López-Larrosa, Silvia2010-01-262010-01-262003Revista galego-portuguesa de psicoloxía e educación, 2003, 9: 291-295 ISSN: 1138-16631138-1663http://hdl.handle.net/2183/6948[Resumen] En este trabajo nos ocuparemos de la progresión en las relaciones entre la familia y la escuela y cómo, en el momento actual, es dificil precisar los límites de las competencias educativas de una y otra, aunque se compartan metas claramente comunes. Se considerarán las vías de conexión más utilizadas entre la familia y la escuela, y se harán propuestas de mejora basadas en los principios del cambio y en la optimización de los servicios ya existentes en los centros educativos.spajournal articleopen access