Bugallo-Rodríguez, Ánxela2019-03-112019-03-112015Ambientalmente Sustentable, 2015, 19: 59-71. ISSN: 1887-24171887-2417http://hdl.handle.net/2183/22169[Resumo] O presente traballo describe unha actividade deseñada para integrar temas de educación para a sustentabilidade na formación inicial de docentes de Educación Primaria, a través da inclusión do concepto de biodiversidade na elaboración de traballos por proxectos específicos. Para promover e implementar esta metodoloxía e a aprendizaxe deste concepto centrouse a súa formación en destacar estratexias didácticas baseadas na construción dos coñecementos por medio dun proceso de indagación o investigación orientada; tamén se aplican os valores da comunicación presentes nos novos instrumentos do traballo científico. Con estas estratexias camíñase na comprensión da globalidade do concepto e posibilítanse decisións para acción claves na conservación da biodiversidade[Abstract] This paper sets out an activity designed to integrate sustainable development issues into pre-service Primary teacher training, including the biodiversity concept and following a methodology by work projects. In order to promote and implement this methodology and learn this concept their initial formation is focused at highlighting the didactic strategies based in research/inquiry processes. Communication values also apply these new tools of scientific work, These strategies allow them to understand the globality of the concept and to take decisions to conserve biodiversityglgAtribución-CompartirIgual 3.0 Españahttp://creativecommons.org/licenses/by-sa/3.0/es/Educación para o desenvolvemento sustentábelBiodiversidadeTraballo por proxectosIndagaciónComunicaciónValoresEducation for sustainable developmentBiodiversityProject workKnowledgeInquiryCommunicationValuesjournal articleopen accesshttps://doi.org/10.17979/ams.2015.01.019.1582