Alba Dorado, María IsabelRío Vázquez, Antonio S.2016-03-072016-03-072011Alba Dorado, M.I., Río Vázquez, A.S. (2011). “Las lecciones de los maestros como recurso para la docencia en el Grado de Arquitectura” en Membiela, P., Casado, N. y Cebreiros, M.I. (Eds.) Experiencias docentes innovadoras en la educación superior. Ourense: Educación Editora. p. 271-276978-84-15524-00-7http://hdl.handle.net/2183/16219[Resumen] Dentro de la especificidad del aprendizaje de la arquitectura, las figuras de los maestros del Movimiento Moderno juegan un papel fundamental. Sin haberse pretendido como textos docentes o enseñanzas regladas, sus escritos y sobretodo, sus propuestas teóricas o materializadas se convierten en lecciones esenciales para la docencia en arquitectura, tanto en las materias de proyectos como en las de composición arquitectónica, desde el primer curso del grado en arquitectura.spaDocenciaArquitecturaMovimiento modernoMaestrosComposición arquitectónicaProyectos arquitectónicosconference outputopen access