Bugallo-Rodríguez, ÁnxelaVázquez-Ben, LucíaUniversidade da Coruña. Facultade de Ciencias da Educación2014-03-282014-03-282013http://hdl.handle.net/2183/11847A teoría da evolución tense relegado desde hai moito tempo aos últimos cursos da escolaridade obrigatoria e, a pesar das conclusións ás que teñen chegado numerosos especialistas da Didáctica das Ciencias Experimentais, das dificultades que demostra o alumnado desas idades para interpretala, da actualidade do tema, que chega aos nenos desde os diversos medios de comunicación, e da súa enorme capacidade de motivación, non se contempla o seu tratamento en cursos e etapas anteriores de maneira explícita, aínda que si existen certas propostas didácticas froito da iniciativa dalgúns profesionais da educación. Así, neste traballo téntase abordar a pertinencia de traballar este conxunto de contidos na etapa de Educación Primaria ao mesmo tempo que se propón unha secuencia de actividades de cara á aplicación en aula, cos seus correspondentes obxectivos, contidos, metodoloxía e métodos de avaliación.glgOs titulares dos dereitos de propiedade intelectual autorizan a visualización do contido deste traballo a través de Internet, así como a súa reproducción, gravación en soporte informático ou impresión para o seu uso privado e/ou con fins de estudo e de investigación. En nengún caso se permite o uso lucrativo deste documento. Estos dereitos afectan tanto ó resumo do traballo como o seu contido Los titulares de los derechos de propiedad intelectual autorizan la visualización del contenido de este trabajo a través de Internet, así como su repoducción, grabación en soporte informático o impresión para su uso privado o con fines de investigación. En ningún caso se permite el uso lucrativo de este documento. Estos derechos afectan tanto al resumen del trabajo como a su contenidoEvolución biolóxicaDidácticaEducación primariabachelor thesisopen access