Touriñán-López, José-Manuel2010-01-262010-01-261997Revista galego-portuguesa de psicoloxía e educación, 1997, 1: 9-32 ISSN: 1138-16631138-1663http://hdl.handle.net/2183/6596[Resumen] Este trabajo estudia las directrices de la educación universitaria en el marco de la Unión Europea, utilizando como fuente documental el marco legal y los informes que, sobre educación, investigación y competitividad, se han ido generando en las Comisiones y Direcciones respectivas. El trabajo define el efecto Maastricht, orientado al desarrollo de sistemas regionales universitarios y a la necesidad de definir perfiles universitarios claros para la sociedad actual sin perder de vista los fines de la institución. Se hace un análisis de concreción progresiva que permite observar la situación general europea en universidades, ellnarco español y el marco regional autonómico. El trabajo dedica apartados específicos a la idea de crisis en la Universidad y a las estrategias a seguir para dar cumplimiento a los principios de racionalización del desarrollo universitariospajournal articleopen access