Pecci, JavierGaliano, CarlosCarnero-Díaz, ÁngelGil Delgado, José Luis2026-09-212026-09-212025-04-01Pecci, J.; Galiano, C.; Carnero-Díaz,A.; Gil Delgado, J.L. (2025). Evaluating university sport cience students' perceptions following a service-learning intervention in high schools. Sportis Sci J, 11(2), 1-13. https://doi.org/10.17979/sportis.2025.11.2.115052386-8333https://hdl.handle.net/2183/49339[Resumen] Este estudio examinó las percepciones de estudiantes universitarios y de secundaria tras una intervención de aprendizaje-servicio enfocada en biomecánica. Cinco estudiantes de ciencias del deporte enseñaron biomecánica a cinco estudiantes de secundaria a través de cuatro sesiones que combinaron teoría y práctica, concluyendo con una presentación en una conferencia. Las percepciones se evaluaron en dimensiones básicas, pedagógicas y organizativas, y se calculó la fiabilidad de la autoevaluación. Ambos grupos reportaron una alta satisfacción, con puntajes superiores a 3 de 4. Los estudiantes de secundaria demostraron una autoevaluación fiable, lo que refleja una retención efectiva del conocimiento. Los hallazgos sugieren que el aprendizaje-servicio es una pedagogía efectiva en biomecánica, ya que mejora la comprensión de conceptos complejos y fomenta interconexiones positivas entre estudiantes universitarios y de secundaria. [Abstract] This study examined university and high school students’ perceptions following a biomechanics-focused service-learning intervention. Five sports science students taught biomechanics to five high school students through four sessions combining theory and practice, concluding with a conference presentation. Students were asked how they felt about the program across basic, pedagogical, and organizational dimensions, and self-assessment reliability was calculated. Both groups reported high satisfaction, with scores averaging over 3 out of 4. High school students demonstrated reliable self-assessment, reflecting effective knowledge retention. Findings suggest that service-learning is an effective pedagogy in biomechanics, enhancing comprehension of complex concepts and fostering positive interconnections between university and high school students.engAttribution-NonCommercial-ShareAlike 4.0 Internationalhttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0EducaciónMétodos de enseñanzaEscuela secundariaCompromiso del estudianteTecnologíaEducationTeaching methodsHigh schoolStudent engagementTechnologyjournal articleopen access2026-09-2110.17979/sportis.2025.11.2.11505