Río Vázquez, Antonio S.Caridad Graña, Juan AntonioDos Santos Álvarez, Eva2026-03-052026-03-052026https://hdl.handle.net/2183/47593[Resumo] O fenómeno migratorio galego de finais do século XIX non só influíu na demografía senón que reconfigurou a paisaxe arquitectónica galega. Nun contexto onde o acceso á educación estaba vetado para a meirande parte dos galegos e galegas, o capital enviado polos galegos ausentes impulsou a creación dunha nova rede de escolas. Escolas que hoxe permanecen como unha testemuña material do esforzo dos emigrados por transformar as súas parroquias de orixe Este traballo recolle a influencia que ese esforzo tivo no concello de Tomiño (Pontevedra) a través da recompilación das escolas indianas: escola de Cristelos, escola Hipano- Americana Goianesa, escola Unión del Porvenir, escola Aurora del Porvenir e a escola Peirópolis. Finalmente o estudo céntrase na escola “Aurora del Porvenir”, analizada como un punto de encontro entre a filantropía indiana, a nova arquitectura escolar e un modelo pedagóxico renovador.[Abstract] This Final Degree Project examines whether Ernst Neufert’s Architects’ Data is sufficient for designing contemporary religious architecture or whether it must be complemented by liturgical and pastoral documents. Through a comparative analysis of different editions of the Neufert manual and ecclesiastical guidelines from the 20th and 21st centuries, the study explores the typological and graphic evolution of Christian church design. The research is complemented by an interview with a parish priest, providing a practical perspective, and concludes with a proposal to expand the manual by incorporating community-oriented and pastoral criteria.[Resumen] El fenómeno migratorio gallego de finales del siglo XIX no solo influyó en la demografía, sino que reconfiguró el paisaje arquitectónico de Galicia. En un contexto donde el acceso a la educación estaba vetado para la mayor parte de los gallegos y gallegas, el capital enviado por los gallegos ausentes impulsó la creación de una nueva red de escuelas. Escuelas que hoy permanecen como un testimonio material del esfuerzo de los emigrados por transformar sus parroquias de origen. Este trabajo recoge la influencia que ese esfuerzo tuvo en el ayuntamiento de Tomiño (Pontevedra) a través de la recopilación de las escuelas indianas: la escuela de Cristelos, la escuela Hispano-Americana Goianesa, la escuela Unión del Porvenir, la escuela Aurora del Porvenir y la escuela Peirópolis. Finalmente, el estudio se centra en la escuela “Aurora del Porvenir”, analizada como un punto de encuentro entre la filantropía indiana, la nueva arquitectura escolar y un modelo pedagógico renovador.glgOs titulares dos dereitos de autor autorizan a visualización do contido desta obra a través de Internet, así como a súa reprodución, gravación en soporte informático ou impresión para uso privado ou con fins de investigación. En ningún caso se permite o uso lucrativo deste documento. Estes dereitos afectan tanto ao resumo da obra como ao seu contido. Los titulares de los derechos de propiedad intelectual autorizan la visualización del contenido de este trabajo a través de Internet, así como su reproducción, grabación en soporte informático o impresión para su uso privado o con fines de investigación. En ningún caso se permite el uso lucrativo de este documento. Estos derechos afectan tanto al resumen del trabajo como a su contenido.FilantropíaEmigraciónArquitectura escolarArquitectura indianaSéculo XXSiglo XXPhilanthropyEmigrationSchool architectureIndiano architecture20th centurybachelor thesisopen access