Universidade da Coruña. Grupo Académico Hércules2010-01-262010-01-261998Revista galego-portuguesa de psicoloxía e educación, 1998, 3: 367-377 ISSN: 1138-16631138-1663http://hdl.handle.net/2183/6666[Resumen] La deficiencia visual solamente es un defecto físico sino está asociada a otra patología (en la actualidad está surgiendo un elevado número de casos de sordo ceguera entre la población). Como tal defecto físico conlleva un compendio de frustraciones que afecta su personalidad y a la de los que configuran su entorno y una "lentitud intelectual" nunca un retraso debido a su escasa estimulación familiar; escasa estimulación educativa y escasa estimulación social. Por tal circunstancia en este artículo se pretende dar unas pautas de intervención para los profesionales de Educación Infantil.[Abstract] The blindness is only a defect physical but it is associate other pathology (actuality it spurt up lnuch cases of deafblind in the population). As a defect physical produce much frustate in his personality and the other personality and in the others; also it is a "Slwness intelectuality" too much escase stimulation familiar, education and social. This article try to grive a lines intervention from the profesional the Infantile EducationspaDeficiencia visualEducación infantilBlindnessInfantile educationjournal articleopen access