Méndez-Lois, María-JoséMosteiro García, María Josefa2010-01-262010-01-261998Revista galego-portuguesa de psicoloxía e educación, 1998, 3: 77-88 ISSN: 1138-16631138-1663http://hdl.handle.net/2183/6677[Resumo] o traballo que presentamos pódese incluir dentro dos estudios sobre a educación dos xéneros xa que, o seu propósito, é analizar as diferencias académicas entre mozos e mozas cunha finalidade de recoñecemento que nos axude a entender as súas eleccións académico-profesionais. As cuestións que plantexamos e que tentamos analizar son dúas, en primeiro lugar comprobar si hai diferencias nas opcións académicas elexidas nas ensinanzas medias para mozos e mozas da Comunidade Autónoma Galega; e en segundo lugar, ver se as opcións elexidas se identifican cos roles tradicionais atribuídos ó xénero. o traballo consta de dúas partes, unha parte teórica na que definimos os distintos constructos do estudio e na que analizamos a opcionalidade desde unha vertente de xénero e, unha parte descritiva a partir dos datos que proporciona a Consellería de Educación da Xunta de Galiciaspajournal articleopen access