Abalde Paz, EduardoGarcía-Fuentes de la Fuente, Carmen DeliaIglesias-Cortizas, María JosefaMendiri, Paula2010-01-262010-01-261997Revista galego-portuguesa de psicoloxía e educación, 1997, 1: 317-324 ISSN: 1138-16631138-1663http://hdl.handle.net/2183/6600[Resumen] En la presente comunicación presentamos una visión esquemática de los grandes enfoques en las elecciones académico profesionales y la caracterización de la conducta vocacional.Cada teoría vocacional o modelo se presenta caracterizado por la forma de exploración utilizada y la modalidad del consejo vocacional emitido. La última parte de la comunicación reseña un aspecto puntual de la exploración, posibles procedimientos y algunos instrumentos para el dignóstico de intereses vocacionales. Finalmente se consignan las opiniones de Betz, (1991), Borgen, (1991), Osipow, (1991), Rocabert,(1995), Repetto,( 1995) que enfatizan el aspecto evolutivo de las elecciones vocacionales y la conveniencia de la consideración del diagnóstico de intereses dentro de los programas de educación para la carrera.spaElección vocacionalConducta vocacionalDecisión vocacionalIntereses vocacionalesjournal articleopen access