Dias, Maria Manuela Caldeira Brito SilvaChaves, José Henrique Serrano Santos2010-01-262010-01-262000Revista galego-portuguesa de psicoloxía e educación, 2000, 6: 389-398 ISSN: 1138-16631138-1663http://hdl.handle.net/2183/6843[Resumo] Como cada vez há mais alunos com Dificuldades de Aprendizagem (DA) a frequentar as nossas escolas, torna-se fundamental investigar as causas das suas dificuldades académicas, que se traduzem, muitas vezes, por problemas na memorização de estímulos auditivos e visuais, na capacidade criativa e na percepção visual. Sendo esta urna operação muito importante, por contribuir para urna correcta leitura de imagens e, consequentemente, para uma boa aprendizagem, procurou-se detectar se estas crianças apresentavam problemas nesta área e, com base nesta verificação, proceder aaplicação de um programa de treino, numa fase precoce da sua vida escolar. Assim, foi realizado um estudo com alunos do 10 ciclo do Ensino Básico do concelho de Braga, em que, inicialmente, foi aplicado o Developmental Test of Visual Perception a 353 alunos e, posteriormente, implementado um programa de treino da percepçao visual (em 8 sessoes) com 19 dos 38 alunos da amostra inicial que apresentavam, ao mesmo tempo, problemas de percepção visual e DA. Terminado o treino, foi novamente aplicado o Teste a este grupo de alunos, feito o estudo comparativo dos resultados da primeira aplicação / segunda aplicação e comparados os resultados finais do grupo experimental e do grupo de controleporjournal articleopen access