Ferreira, ClarisseAssunção, SusanaAfonso, OlgaGomes, Edite2026-01-282026-01-282024-12-01Protocolos, Prosa & Poesía na Ciencia e Educación Ambiental. (2024). AmbientalMENTEsustentable, 31(1-2), 173-186. https://doi.org/10.17979/ams.2024.31.1-2.119472386-4362https://hdl.handle.net/2183/47124O Club de Ciencias do IES Quinta do Marquês (ESQM) – Oeiras, Portugal, creouse en 2018, uníndose á rede de Clubs de Ciencias de Portugal. O tema foi desenvolvido: "One Planet - EARTH, One Ocean!". A súa misión é aumentar a alfabetización: científica, artística e literaria e de Educación Ambiental (EA) desafiando ao alumnado a realizar traballos de investigación, científico-artísticos, como fotogramas, ilustracións, pinturas; promovendo a participación en certames literarios e feiras científicas, entre outros. Como resultado, o alumnado elaborou textos en prosa e poesía, textos dramáticos, así como protocolos para “A cociña é un laboratorio” ou para o laboratorio, dando lugar a tres publicacións ao longo dos anos de estudo. Neste traballo de investigación seleccionáronse as publicacións do Clube Ciência Viva: “Cientificamente probable I”, “Centíficamente probable II” e “Cos pés na terra ou no mar...Hai ciencia no aire!”. Os profesores supervisores utilizaron unha metodoloxía de proxectos. As publicacións preséntanse como recursos científicos, educativos e de artes escénicas en STEM/STEAM. Constitúen unha evidencia da metodoloxía STEM/STEAM promovendo a articulación interdisciplinar e enmárcanse dentro da Axenda 2030, promovendo a Educación Ambiental.porAtribución-ShareAlike 4.0http://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0/AlfabetizaciónEducación AmbientalSTEMSTEAMjournal articleopen access2026-01-2810.17979/ams.2024.31.1-2.11947