Caires, SusanaAlmeida, Leandro S.2010-01-262010-01-261997Revista galego-portuguesa de psicoloxía e educación, 1997, 1: 581 ISSN: 1138-16631138-1663http://hdl.handle.net/2183/6618[Resumo] Através do presente trabalho pretende-se averiguar as principais dificuldades vivenciadas pelos alunos finalistas de algumas licenciaturas da Universidade do Minho as instituiçoes onde desenvolveram o seu estágio curricular. O estudo considerou urna amostra de 65 sujeitos, com um estágio nunca inferior a 6 meses, predominantemente dos cursos de Psicologia, Sociologia das Organiza90es e de algumas Licenciaturas de Ensino. Cerca de 50% destes alunos nao experienciaram dificuldades na sua adapta9ao contra 31% que as apresentaram a um nível elevado, verificando-se entre os restantes 20% um nível intermédio de dificuldade. As dificuldades mais mencionadas foram a excessiva burocracia e pouca abertura da instituiçao, a falta de apoio dos vários agentes envolvidos no estágio, e a inexistencia de um espa90 físico próprio. Nesta comunicaçao descrevem-se algumas variáveis associadas as dificuldades expressas reportando-nos ao aluno (nível do seu investimento), aos seus supervisores (grau e qualidade do apoio prestado) e instituiçoes envolvidas (recursos e exigencias).porjournal articleopen access