Alonso-Pardo, PaulaDiz, Carlos2025-04-082025-04-082021Alonso-Pardo, P., & Diz Reboredo, C. (2021). La ciudad adolescente: escuela, vida cotidiana y usos del tiempo y del espacio en estudiantes autóctonos y migrantes de Enseñanza Secundaria Obligatoria. En M. Bermúdez Vázquez (ed.), Luces en el camino: filosofía y ciencias sociales en tiempos de desconcierto, p. 1838-1859. Dykinson978-84-1377-322-3http://hdl.handle.net/2183/41694[Resumen] La pandemia de la Covid-19 puso de manifiesto la importancia de los espacios en el desarrollo de nuestra vida cotidiana en la ciudad. También reveló un desigual uso de los tiempos en función del género, la condición migrante o la clase social. Sin duda, esa realidad ahora radicalmente desvelada ya estaba ahí antes, y de ello damos cuenta en nuestra investigación. En este trabajo combinaremos el análisis de los usos del tiempo y el espacio en estudiantes de educación secundaria. Abordaremos nuestro objeto de estudio desde la triangulación de la sociología de la educación, la sociología urbana y la sociología de las migraciones, interrogándonos por las prácticas cotidianas de los adolescentes dentro y fuera del aula. Esta “ciudad adolescente” será abordada a través de las prácticas de estudiantes autóctonos y migrantes, dándole originalidad a un estudio que rellena un vacío de conocimiento existente en el campo de la sociología de la educación, al cruzar las migraciones con el análisis de los usos del tiempo.spaAtribución-NoComercial-SinDerivadas 3.0 España© Dykinsonhttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/3.0/es/Usos del tiempoAdolescenciaSociología urbanaSociología de las migracionesA Coruñabook partopen access