Espiñeira-Bellón, Eva-MaríaMendiri, PaulaCortés Seoane, LidiaUniversidade da Coruña. Facultade de Ciencias da Educación2014-04-012014-04-012013http://hdl.handle.net/2183/11886[Resumen] En la sociedad cambiante de hoy en día se hace necesaria una buena relación familia-escuela que trabaje conjuntamente en la educación. Sin embargo, cada vez se observa una menor implicación y participación activa por parte de las familias. Para cambiar esta situación, numerosas Asociaciones de Madres y Padres de Alumnado (AMPAs) de los centros educativos continúan intentando hacer valer sus derechos en la escuela como padres y madres y que las instituciones escolar y familiar se conozcan mutuamente. Procuran construir una relación armónica que les permita trabajar en un proyecto educativo común. El presente estudio, analiza la labor desempeñada por dos AMPAs y la participación de las familias en ellas, partiendo de la opinión de diversos miembros de sus Juntas Directivas.spaOs titulares dos dereitos de propiedade intelectual autorizan a visualización do contido deste traballo a través de Internet, así como a súa reproducción, gravación en soporte informático ou impresión para o seu uso privado e/ou con fins de estudo e de investigación. En nengún caso se permite o uso lucrativo deste documento. Estos dereitos afectan tanto ó resumo do traballo como o seu contido Los titulares de los derechos de propiedad intelectual autorizan la visualización del contenido de este trabajo a través de Internet, así como su repoducción, grabación en soporte informático o impresión para su uso privado o con fines de investigación. En ningún caso se permite el uso lucrativo de este documento. Estos derechos afectan tanto al resumen del trabajo como a su contenidoImplicaciónFamiliaEscuelaParticipaciónAMPAbachelor thesisopen access