García-Morís, Roberto2024-08-192024-08-192018-03García-Morís, R. (2018). El paisaje tradicional asturiano en las narrativas de los niños y niñas de 6.º de primaria. Revista UNES. Universidad, escuela y sociedad, (4), 80–100.2530-1012http://hdl.handle.net/2183/38622[Resumen] Este trabajo forma parte de una línea de investigación sobre literacidad visual histórica que estudia los conocimientos del alumnado sobre el patrimonio del medio rural. A partir de la pintura “Recogiendo la manzana” de N. Piñole, se pidió a un grupo de niños y niñas de 6.º de Primaria (11-12 años) de un colegio del centro de Asturias la construcción de narrativas. Del análisis de sus producciones se obtienen los resultados sobre la interpretación del paisaje rural tradicional asturiano presentados.[Abstract] This article is included in a line of research on visual historical literacy that focuses on the students´ knowledge about rural heritage. Using the painting “Harvesting the apple” by N. Piñole, a group of sixth year of Primary Education students (11-12 years) from a school in Asturias were asked to construct narratives. Results on the interpretation of the traditional rural landscape from Asturias were obtained following the analysis of the students´ productions.spaAtribución-CompartirIgual 3.0 Españahttp://creativecommons.org/licenses/by-sa/3.0/es/Literacidad visual históricaPaisaje ruralNarrativasEducación primariaVisual historical literacyRural landscapeNarrativesPrimary educationjournal articleopen access