Espiñeira-Bellón, Eva-MaríaMuñoz-Cantero, Jesús-MiguelNúñez Rodríguez, AnaUniversidade da Coruña. Facultade de Ciencias da Educación2014-04-012014-04-012013http://hdl.handle.net/2183/11888[Resumen] Al hablar de programación didáctica, nos estamos refiriendo al proceso mediante el cual, el profesorado organiza y programa la manera en la que se va a llevar a cabo el proceso de enseñanza-aprendizaje para un nivel concreto. Es decir, se trata de plasmar de manera significativa y ordenada los objetivos, contenidos, la secuencia, los tiempos, los recursos a utilizar, la metodología y otros aspectos, los cuales nos permiten tener una visión más clara de cómo se va a realizar el hermoso proceso de enseñanza-aprendizaje con un alumnado concreto. Por ello, es tremendamente necesario realizar un seguimiento y una evaluación de las programaciones didácticas, con el fin único de mejorar la calidad de dicho proceso, ya que todos los niños y niñas merecen una educación de calidad.spaOs titulares dos dereitos de propiedade intelectual autorizan a visualización do contido deste traballo a través de Internet, así como a súa reproducción, gravación en soporte informático ou impresión para o seu uso privado e/ou con fins de estudo e de investigación. En nengún caso se permite o uso lucrativo deste documento. Estos dereitos afectan tanto ó resumo do traballo como o seu contido Los titulares de los derechos de propiedad intelectual autorizan la visualización del contenido de este trabajo a través de Internet, así como su repoducción, grabación en soporte informático o impresión para su uso privado o con fines de investigación. En ningún caso se permite el uso lucrativo de este documento. Estos derechos afectan tanto al resumen del trabajo como a su contenidoProgramación didácticaEvaluaciónCalidad y mejora.bachelor thesisopen access