Figueira, Ana Paula Couceiro2010-01-262010-01-262006Revista galego-portuguesa de Psicoloxía e Educación, 2006, 13: 127-138 ISSN 1138-16631138-1663http://hdl.handle.net/2183/7050[Resumo] Pretende divulgar-se parte dos resultados obtidos numa investigação realizada com professores de tres áreas de leccionação (Portugues, Matemática e Língua estrangeira, o Ingles), de dois ciclos de ensino (30 Ciclo e Ensino Secundário), em diferentes fases de carreira, da Regiao Centro, cujo objectivo principal era a análise das suas epistemologias em tomo de toda a actividade docente: das concepções apercepção dos resultados da sua ação. Iremos, apenas, neste contexto, dar conta dos dados comparativos concernentes a dimensao Prepara9ao do ensino-aprendizagem dessa mesma amostra de professores[Abstract] This article present the preparation/planification dimension of teaching-leaming process of portuguese mathematic, language and english teachers (comparatives dates).porPreparationPlansInstructional designMethodologiques orientationsComparative datesPreparação das acçõesEpistemologiasOrientações metodológicasDados comparativosjournal articleopen access