Comesaña Comesaña, Patricia2025-09-302025-09-302022Comesaña Comesaña, P. (2022). La figura femenina en el cine de animación. Educar en igualdad de género. En J. Ramé López, O. Serrano Villalobos y P. Hidalgo Cobo (coords.), La necesidad de la transformación social desde la innovación docente y educativa. (pp. 1290-1304). Aula Magna978-841-918-791-8https://hdl.handle.net/2183/45844[Resumen]: Desde el inicio del siglo XXI, la animación en España ha experimentado un crecimiento significativo, atrayendo a nuevos públicos y al interés de diversas industrias. Este auge se debe en parte a la influencia del mercado norteamericano y a avances tecnológicos como los introducidos por Toy Story (1995). A pesar del éxito, persiste un marcado desequilibrio de género en las historias, donde los personajes masculinos tienen mayor protagonismo, lo cual perpetúa estereotipos. Dado que el cine de animación influye en la formación de valores y comportamientos en la infancia, es fundamental que las instituciones educativas y el sector audiovisual promuevan representaciones más igualitarias. Los dibujos animados, utilizados como herramienta pedagógica, pueden fomentar la alfabetización audiovisual crítica si se acompaña de una guía reflexiva por parte de docentes y familias.spa© de los textos: los autores ; © de esta edición: Editorial Aula Magna, 2022. McGraw-Hill Interamericana de España S.L.Animación españolaDesigualdad de géneroAlfabetización audiovisualEstereotiposEducación infantilbook partopen access