Fernández-Sánchez, AndreaSánchez-Bello, Ana2024-06-172024-06-172008Fernández Sánchez, A., & Sánchez-Bello, A. (2018). Análisis comparativo de estándares de aprendizaje en relación a las actitudes científicas. En C. Martínez-Losada & S. García Barros (eds.), Iluminando el cambio educativo: encuentros de Didáctica de las Ciencias Experimentales978-84-9749-688-9http://hdl.handle.net/2183/37006[Resumen] En la presente comunicación se establece una categorización de actitudes científicas que deben estar presentes en los currículos educativos y se realiza una comparativa de los estándares de aprendizaje de las materias de ciencias naturales dirigidas a estudiantes del último ciclo de Educación Primaria y primer ciclo de Educación Secundaria (entre 11 y 14 años), siendo su objetivo dilucidar cuáles son las actitudes científicas más fomentadas en los currículos educativos de Galicia, Castilla León y Andalucía.spaAtribución-NoComercial-CompartirIgual 3.0 Españahttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/3.0/es/Actitudes científicasAnálisis estándares aprendizajeconference outputopen access