La Escuela Libre de Verano como proyecto artístico experimental del Laboratorio de Formas de Sargadelos : transgresiones pedagógicas para la contemporaneidad

Abstract

[Resumen]Se trata de analizar la Escuela Libre de Sargadelos como proyecto experimental del ámbito artístico-educativo que se desarrolló, conjuntamente, entre el Departamento de Tecnología y el de Comunicación del Laboratorio de Formas. Este análisis se realiza a través del archivo documental que hemos recopilado: los informes que relatan las experiencias de la escuela libre en el período 1972-1995, fotografías y parte de los fondos de Isaac Díaz Pardo custodiados en la Cidade da Cultura (Santiago de Compostela). Los informes de los Encuentros Estivales, bajo el nombre de Cuadernos del Seminario de Estudios Cerámicos de Sargadelos (en adelante SEC Sargadelos) constituyen, hoy en día, documentos de gran valor investigador que dan cuenta de la evolución del tiempo, describiendo las influencias teóricas y las propuestas artísticas y educativas desarrolladas. Si bien es cierto que existen múltiples estudios científicos sobre la actividad artística, cultural e industrial de Sargadelos, apenas se ha estudiado en profundidad la parte pedagógica e innovadora de la Escuela Libre. Estos encuentros constituyen una escuela experimental contemporánea como proyecto transgresor de los procesos de enseñanza y aprendizaje. El objetivo de esta investigación es recuperar todos los informes y analizarlos tanto en su contenido conceptual como visual, cuya hipótesis de partida: ¿es posible conceptualizar las experiencias de la Escuela Libre como proyecto pedagógico experimental, único en el mundo, siendo un referente internacional para una educación artística de calidad hoy en día?

[Abstract] The aim is to analyze the Escuela Libre de Sargadelos (Sargadelos Free School) as an experimental project in the artistic-educational field that was developed jointly by the Technology and Communication Departments of the Laboratorio de Formas (Shapes Laboratory). This analysis is carried out through the documentary archive we have compiled: the reports on the experiences of the free school in the period 1972-1995, photographs and part of Isaac Díaz Pardo's collection held at Cidade da Cultura (Santiago de Compostela). The reports of the Summer Meetings, under the name of Cuadernos del Seminario de Estudios Cerámicos de Sargadelos (Sargadelos Ceramic Studies Seminar Notebooks, hereinafter SEC Sargadelos) are, to this day, documents of great research value that give an account of the evolution of time, describing the theoretical influences and the artistic and educational proposals developed. Although it is true that there are many scientific studies on the artistic, cultural and industrial activity of Sargadelos, the pedagogical and innovative side of the Free School has hardly been studied in depth. These meetings constitute a contemporary experimental school as a project that transgresses the processes of teaching and learning. The objective of this research is to recover all the reports and analyse them both in their conceptual and visual content, the starting hypothesis of which is: is it possible to conceptualise the experiences of the Escuela Libre as an experimental pedagogical project, unique in the world, being an international reference for quality art education today?