Moaña, Ciudad Amiga de la Infancia: análisis documental desde una perspectiva ocupacional

Abstract

[Resumen] Introducción: la conceptualización contemporánea de la infancia en relación con la Convención sobre los Derechos del Niño reconoce a los/as menores como sujetos activos de derechos y agentes de transformación social. La iniciativa “Ciudades Amigas de la Infancia” de UNICEF fomenta la participación infantil a nivel local. Desde la Terapia Ocupacional y bajo el Marco de la Justicia Ocupacional Participativa, la participación comunitaria se entiende como una ocupación significativa, así como un derecho esencial que impacta de forma directa en el bienestar, la identidad y el sentido de pertenencia de los/as niños. Objetivo: analizar las necesidades ocupacionales de la población infantil del municipio de Moaña (provincia de Pontevedra) dentro del marco del reconocimiento como Ciudad Amiga de la Infancia. Metodología: se desarrolla un estudio descriptivo con enfoque mixto de predominio cualitativo basado en el análisis documental de normativas e informes municipales. La recogida de información se completa con una reunión con una figura política del Ayuntamiento y con el proceso de observación participante durante el Pleno Infantil en abril de 2026. Resultados: los resultados muestran la existencia de un modelo de participación sólido, continuo y estructurado a través del grupo de participación infantil llamado “Mariscadoras de ideas”, junto con los representantes infantiles de los centros educativos y el desarrollo de los Plenos Infantiles, donde trasladan las propuestas reales a la agenda política. Sin embargo, se identifican desigualdades territoriales significativas en la distribución y acceso a los recursos, los cuales se concentran en el núcleo urbano, limitando la participación en el municipio. Conclusiones: el modelo de participación infantil de Moaña supera el nivel simbólico y entiende a la infancia como ciudadanía activa. A pesar de ello, las diferencias territoriales suponen una desigualdad ocupacional. Se concluye que la Terapia Ocupacional comunitaria desempeña un rol esencial en la identificación de estas barreras o limitaciones que se presentan en el contexto, así como a la hora de diseñar contextos inclusivos y en la creación de alianzas que fortalezcan y garanticen el acceso equitativo a ocupaciones significativas para la población infantil.[Abstract] Introduction: the contemporary conceptualization of childhood in relation to the Convention on the Rights of the Child recognizes children as active subjects of rights and agents of social transformation. UNICEF's "Child-Friendly Cities" initiative promotes children's participation at the local level. From the perspective of Occupational Therapy and under the Participatory Occupational Justice Framework, community participation is understood as a meaningful occupation, as well as an essential rights that directly impacts children's wellbeing, identity and sense of belonging. Objective: to analyze the occupational needs of the child population in the municipality of Moaña (province of Pontevedra) within the framework of its recognition as a Child-Friendly City. Methodology: a descriptive study with a mixed-methods approach of qualitative predominance is developed, based on documentary analysis of municipal regulations and reports. Data collection was completed through a meeting with a political representative of the local council and a participant observation process during the Children’s Plenary Session in April 2026. Results: the results show the existence of a solid, continuous and structured participation model through the children’s participation group called “Mariscadoras de ideas”, together with children’s representatives from educational centers and the development of Children’s Plenary Sessions, where real proposals are transferred to the political agenda. However, significant territorial inequalities are identified in the distribution and access to resources, which are concentrated in the urban center, limiting participation across the municipality. Conclusions: Moaña’s children’s participation model goes beyond the symbolic level and understands childhood as active citizenship. Nevertheless, territorial differences represent a form of occupational inequality. It is concluded that community Occupational Therapy plays an essential role in identifying these barriers and limitations present in the context, as well as in designing inclusive environments and building alliances that strengthen and guarantee equitable access to meaningful occupations for the child population.[Resumo] Introdución: a conceptualización contemporánea da infancia en relación coa Convención sobre os Dereitos do Neno recoñece aos/ás menores como suxeitos activos de dereitos e axentes de transformación social. A iniciativa “Cidades Amigas da Infancia” de UNICEF fomenta a participación infantil a nivel local. Dende a Terapia Ocupacional e baixo o Marco de Xustiza Ocupacional Participativa, a participación comunitaria enténdese como unha ocupación significativa, así como un dereito esencial que impacta de forma directa no benestar, na identidade o no sentido de pertenza dos/as nenos/as. Obxectivo: analizar as necesidades ocupacionais da poboación infantil do municipio de Moaña (provincia de Pontevedra) dentro do marco do recoñecemento como Cidade Amiga da Infancia. Metodoloxía: desenvólvese un estudo descriptivo cun enfoque mixto de predominio cualitativo baseado na análise documental de normativas e informes municipais. A recollida de información complétase cunha reunión cunha figura política do Concello e co proceso de observación participante durante o Pleno Infantil en abril de 2026. Resultados: os resultados mostran a existencia dun modelo de participación sólido, continuo e estruturado a través do grupo de participación infantil denominado “Mariscadoras de ideas”, xunto cos representantes infantís dos centros educativos e o desenvolvemento dos Plenos Infantís, onde trasladan as propostas reais á axenda política. Con todo, identifícanse desigualdades territoriais significativas na distribución e acceso aos recursos, os cales se concentran no núcleo urbano, limitando a participación no municipio. Conclusións: o modelo de participación infantil de Moaña supera o nivel simbólico e entende a infancia como ciudadanía activa. Malia iso, as diferenzas territoriais suponen unha desigualdade ocupacional. Conclúese que a Terapia Ocupacional comunitaria desempeña un rol esencial na identificación destas barreiras ou limitacións que se presentan no contexto, así como á hora de deseñan contextos inclusivos e na creación de alianzas que fortalezan e garantan o acceso equitativo a ocupacións significativas para a poboación infantil.