El “Hospes” como tipología: evolución hacia el cuidado infantil desde la neuroarquitectura

Abstract

[Resumen] Este trabajo analiza la evolución de los espacios de acogida infantil a partir del concepto etimológico de hospes, entendiendo el hospedaje como un acto de acogida y cuidado. La neuroarquitectura se utiliza como lente de análisis para situar al niño en el centro del proyecto y comprender cómo el entorno construido influye en su bienestar emocional, cognitivo y social. El estudio propone una lectura crítica basada en la relación entre la ciudad, el hogar proyectado por el arquitecto y el niño. A través del análisis comparativo de distintos modelos de acogida, se reflexiona sobre la capacidad de la arquitectura para generar entornos seguros, habitables y significativos que no aíslen al menor, sino que lo integren en la ciudad y en la comunidad.[Resumo] Este traballo analiza a evolución dos espazos de coidado da infancia, partindo do concepto etimolóxico de hospes, entendendo a hospitalidade como un acto de acollida e coidado. A neuroarquitectura utilízase como lente analítica para situar a infancia no centro do proxecto e comprender como o ambiente construído inflúe no seu benestar emocional, cognitivo e social. O estudo propón unha lectura crítica baseada na relación entre a cidade, o fogar deseñado polo arquitecto e a infancia. A través dunha análise comparativa de diferentes modelos de coidado da infancia, reflexiona sobre a capacidade da arquitectura para xerar ambientes seguros, habitables e significativos que non illan a infancia, senón que a integran na cidade e na comunidade.[Abstract] This work analyzes the evolution of childcare spaces, starting from the etymological concept of hospes, understanding hospitality as an act of welcoming and caring. Neuroarchitecture is used as an analytical lens to place the child at the center of the project and understand how the built environment influences their emotional, cognitive, and social well-being. The study proposes a critical reading based on the relationship between the city, the home designed by the architect, and the child. Through a comparative analysis of different childcare models, it reflects on architectureʼs capacity to generate safe, habitable, and meaningful environments that do not isolate the child, but rather integrate them into the city and the community.