Creatividad, motricidad y bienestar a través de las actividades artístico-expresivas en el cont exto educativo

Abstract

[Resumen] En este capítulo nos ocupamos de la relación entre las actividades artístico-expresivas, la creatividad y el bienestar desde la perspectiva del aprendizaje. Aprender cosas nuevas o encontrar una vía motivante para hacerlo contribuye a mejorar el bienestar de las personas. Si hablamos de contextos escolares, los recursos que permitan aprender de forma significativa y creativa al alumnado, que lo pongan en el centro del proceso de aprendizaje y favorezcan su iniciativa, sin duda ayudarán a mejorar su bienestar general y especialmente el escolar. Kipling (2017) destaca la importancia de las artes en la educación y reclama la necesidad de explorar las posibilidades de incorporarlas en mayor medida a los currículos escolares. En el caso de las actividades artístico-expresivas en la materia de Educación Física (EF), la corporeidad y el movimiento aparecen como catalizadores de este proceso, concretando en cierta manera el ámbito de actuación respecto a las artes en general, pero también generando imnumerables posibilidades de relación con otras materias (interdisciplinariedad). En las siguientes líneas intentaremos justificar que las actividades físicas artístico-expresivas pueden contribuir de forma importante al bienestar del alumnado, siempre y cuando su planteamiento se ajuste a las características y necesidades de los grupos a los que van dirigidas.