La transición a la etapa adulta en personas jóvenes con discapacidad intelectual: un proyecto de investigación

Abstract

[Resumen] Introducción: La transición a la etapa adulta es un proceso multidimensional y complejo en la que los/as jóvenes se involucran gradualmente en la vida adulta. No obstante, se trata de un proceso especialmente desafiante para las personas con discapacidad intelectual por diversos motivos, como la falta de apoyos y oportunidades, la discriminación ejercida contra esta población, entre otros. Objetivo: El objetivo general de este trabajo es conocer y analizar las perspectivas de las personas jóvenes con discapacidad intelectual, de sus familias y de los/as profesionales sociosanitarios durante la transición a la etapa adulta. Metodología: Para la elaboración de este proyecto, se ha considerado oportuno emplear una metodología mixta, combinando una parte cualitativa y cuantitativa; siendo la metodología cualitativa el método predominante. La recogida de información se llevará a cabo a través de entrevistas semiestructuradas a las personas jóvenes con discapacidad intelectual, a sus familiares y a los/as profesionales sociosanitarios que trabajan junto a ellos/as. La recogida de información cuantitativa se llevará cabo a través de cuestionarios sociodemográficos a todos los grupos de participantes; la administración de la COPM a las personas con discapacidad intelectual; y la ECFV a los/as familiares.[Resumo] Introdución: A transición á etapa adulta é un proceso multidimensional e complexo na que os mozos/as se involucran gradualmente na vida adulta. Con todo, trátase dun proceso especialmente desafiante para as persoas con discapacidade intelectual por diversos motivos, como a falta de apoios e oportunidades, a discriminación exercida contra esta poboación, entre outros. Obxectivo: O obxectivo xeral deste traballo é coñecer e analizar as perspectivas das persoas mozas con discapacidade intelectual, das súas famílias e dos/as profesionais sociosanitarios durante a transición á etapa adulta. Metodoloxía: Para a elaboración deste proxecto, considerouse oportuno empregar unha metodoloxía mixta, combinando unha parte cualitativa e cuantitativa; sendo a metodoloxía cualitativa o método predominante. A recollida de información levará a cabo a través de entrevistas semiestructuradas ás persoas mozas con discapacidade intelectual, aos seus familiares e aos profesionais sociosanitarios que traballan xunto a eles/as. A recollida de información cuantitativa levará cabo a través de cuestionarios sociodemográficos a todos os grupos de participantes; a administración da COPM ás persoas con discapacidade intelectual; e a ECFV aos familiares.[Abstract] Introduction: Transition to adulthood is a multidimensional and complex process in which young people gradually become involved in adult life. However, it is a particularly challenging process for people with intellectual disabilities for various reasons, such as lack of support and opportunities, discrimination against this population, among others. Objective: The general objective of this work is to know and analyse the perspectives of young people with intellectual disabilities, their families and social and health professionals during the transition to adulthood. Methodology: For the elaboration of this project, it has been considered appropriate to use a mixed methodology, combining a qualitative and quantitative part; being the qualitative methodology the predominant method. The collection of information will be carried out through semi-structured interviews with young people with intellectual disabilities, their relatives and the social and health professionals who work with them. Quantitative data collection will be carried out through socio-demographic questionnaires to all groups of participants; the administration of the COPM to people with intellectual disabilities; and the ECFV to family members.