Análisis 3D de los trabajos fin de grado: objetivos de desarrollo sostenible, ética y perspectiva de género

Abstract

[Resumen] Los trabajos fin de grado representan la culminación de una etapa educativa y, en la mayoría de los casos, el paso a la vida profesional. Tanto en su realización como en su evaluación, es necesario garantizar la adquisición de competencias de la titulación correspondiente, que incluyen competencias transversales y profesionales. En este artículo abordaremos tres dimensiones importantes en dichas competencias que, en numerosas ocasiones, se olvidan o no se tienen en cuenta: los objetivos de desarrollo sostenible, la ética y la perspectiva de género. Se realizará una reflexión general y, a través de un caso práctico, se mostrará cómo estas tres dimensiones han implicado decisiones importantes en el desarrollo de un trabajo fin de grado.

[Abstract] Final degree projects represent the culmination of an educational stage and, in most cases, the transition to professional life. Both in its realization and in its evaluation, it is necessary to guarantee the acquisition of the competences of the corresponding degree, which include transversal and professional competences. In this article we will address three important dimensions of these competences that they are often forgotten or not taken into account: sustainable development objectives, ethics and gender perspective. A general reflection will be made and, through a case study, it will be shown how these three dimensions have implied important decisions in the developments of a final degree project.