Música y microPython para la enseñanza de informática en secundaria y universidad

Abstract

[Resumen] En este artículo se muestra cómo la programación en MicroPython y la música pueden combinarse en distintos niveles educativos para promover el desarrollo de competencias técnicas y creativas en el alumnado. Se comienza con su aplicación en Educación Secundaria, donde se busca que el alumnado adquiera conocimientos sobre ondas, microcontroladores y programación. Se integra también en proyectos de STEMBach para fomentar el aprendizaje basado en proyectos y la interdisciplinariedad. A nivel universitario, se plantea su uso en un contexto más avanzado dentro de asignaturas de grado, donde se aplican estos conocimientos en la integración de hardware y aplicaciones.

[Abstract] This paper explores how programming in MicroPython and music can be combined at different educational levels to promote the development of technical and creative skills in students. It begins with its application in secondary education, where students are encouraged to acquire knowledge about waves, microcontrollers and programming. It is also integrated into STEMBach projects to foster project-based learning and interdisciplinarity. At the university level, its use is proposed in a more advanced context within undergraduate courses, where students apply this knowledge to hardware integration and applications.