Diseño, implementación y análisis de un programa de educación física basado en el uso de la bicicleta para trabajar la competencia motriz en la infancia

Abstract

[Abstract]: This doctoral thesis is carried out in the modality of a compendium of research articles. The objectives of this thesis are: (1) to know if there are programs that use bicycles in schools, (2) to analyze proposals for the use of bicycles in Physical Education or as active transportation to school, (3) to investigate the effect of a program bicycles without pedals on motor competence (MC) in early childhood education, (4) know the effect on the MC in the sex of the schoolchildren after theintervention with bicycles and (5) know the effect on the relative age (RAE) after the said intervention. This thesis is included within the empirical paradigm. This is a quantitative, descriptive and correlational longitudinal study with pre- and post-testdata collection. The main conclusions of this doctoral thesis are that: Very few intervention programs with bicycle use were found; Working from school with the use of the bicycle helps to promote its use outside of school; A bicycle without pedals program in early childhood education improves MC, especially motor skills and balance; MC improves regardless of sex; RAE is reduced after the intervention

[Resumen]: La presente tesis doctoral está realizada en la modalidad por compendio de artículos de investigación. Esta tesis tiene como objetivos: (1) conocer si existen programas que usan bicicletas en centros escolares, (2) analizar propuestas de uso de bicicleta en Educación Física o como transporte activo a la escuela, (3) investigar el efecto de un programa con bicicletas sin pedales sobre la competencia motriz (CM)en educación infantil, (4) conocer el efecto sobre la CM en el sexo de los escolares tras la intervención con bicicletas y (5) conocer el efecto en la edad relativa (EER)tras la dicha intervención. Esta tesis se engloba dentro del paradigma empírico. Se trata de un estudio cuantitativo, descriptivo y correlacional de corte longitudinal con recogida de datos pre y pos-test. Como principales conclusiones de esta tesis doctoral obtenemos que: Se encontraron muy pocos programas de intervención con uso de la bicicleta; El trabajo desde la escuela con el uso de la bicicleta ayuda a potenciar su uso fuera de la escuela; Un programa de bicicletas sin pedales en educación infantil mejora la CM, especialmente la destreza motora y el equilibrio; La CM mejora independientemente del sexo; Se reduce los EER tras la intervención.

[Resumo]: Esta tese de doutoramento realízase na modalidade de compendio de artigos de investigación. Os obxectivos desta tese son: (1) coñecer se existen programas que utilicen a bicicleta nos centros educativos, (2) analizar propostas de uso da bicicletaen Educación Física ou como transporte activo á escola, (3) investigar o efecto dunprograma con bicicletas sen pedal sobre competencia motriz (CM) en educación infantil, (4) coñecer o efecto sobre a CM no sexo dos escolares tras a intervención con bicicletas e (5) coñecer o efecto sobre a idade relativa (EER) despois da citadaintervención. Esta tese está incluída dentro do paradigma empírico. Trátase dun estudo lonxitudinal cuantitativo, descritivo e correlacional con recollida de datosantes e despois da proba. As principais conclusións desta tese doutoral son que: Atopáronse moi poucos programas de intervención co uso da bicicleta; Traballar dende a escola co uso da bicicleta contribúe a potenciar o seu uso fóra dela; Un programa de bicicleta sen pedais en educación infantil mellora a CM, especialmente a destreza motora e o equilibrio; A CM mellora independentemente do sexo; O EER redúcese despois da intervención.