La Universidad Sénior: derribando barreras y estereotipos en tiempos de COVID

Abstract

[Resumen] En este trabajo se recogen las acciones llevadas a cabo durante el confinamiento del curso 2019/2020 y en el curso 2020/2021 para adaptar la docencia de la Universidad Sénior a la modalidad online. Durante los primeros meses el reto fue tratar de garantizar la continuidad de la actividad formativa, y para ello se diseñó a través de wordpress una herramienta abierta adaptada a las necesidades y circunstancias del alumnado mayor de 50 años. En el curso 2020/2021 se creó el Programa de Formación Específico “Actualidad, Ciencia, Salud y Vida”, de carácter semipresencial, en el que se combinaron sesiones online con sesiones presenciales en grupos reducidos. Las sesiones de formación, la atención personalizada y todo el material de apoyo elaborado desde el equipo de la Universidad Sénior, como infografías y videotutoriales, ayudaron al alumnado a alcanzar las competencias digitales que les permitieron seguir la docencia online. De los testimonios recogidos y de la experiencia vivida durante el curso se puede concluir que la pandemia fue una oportunidad para que nuestro alumnado derribase la barrera tecnológica e incorporase las nuevas tecnologías en su vida cotidiana, rompiendo de esta manera muchos de los estereotipos ligados al envejecimiento.

[Abstract] This work describes the main actions carried out during the lockdown period, in the 2019/2020 academic year, and in the 2020/2021 academic year to adapt the Senior University teaching to the online modality. During the first months the challenge was to guarantee the continuity of the learning activity and, for this purpose, an open tool adapted to the needs and circumstances of students over 50 years was designed through wordpress. In the 2020/2021 academic year, the Specific Training Program “Present, Science, Health and Life” was created, with a blended character, in which online sessions were combined with face-to-face sessions in small groups. The training sessions, the personalized attention and all the support material prepared by the Senior University team, such as infographics and videotutorials, helped students to achieve the digital skills that allowed them to follow the teaching online. From our students reflections and from the experience lived during the course, it can be concluded that the pandemic was an opportunity for our students to break down the technological barrier and to incorporate the new technologies in their daily lives, thus breaking many of the stereotypes linked to aging.