Nunca es tarde : experiencia desde la tradición

Abstract

[Resumen] Objetivo: El objetivo de este estudio es conocer la importancia del contexto cultural para el aprendizaje y realización de actividades significativas que fortalezcan a la persona, y la hagan sentirse partícipes del mundo que les rodea, sin importar la edad y el aprendizaje previo mediante la realización de actividades tradicionales propias de la cultura a la que pertenecen. Metodología: Se emplea una metodología cualitativa, dentro de ésta se centra en la investigación acción participativa. Para la selección de los participantes se ha realizado un muestreo intencionado, llegando a un total de 5 usuarios, y como técnicas de recogida de datos se utilizó la observación participante, entrevista semiestructurada (antes y después de la intervención) y diario de campo. Resultados: Tras el análisis de los datos obtenidos se obtuvieron diferentes categorías antes y después de la intervención. Al inicio se obtienen las categorías de “incertidumbre” y “nostalgia”, dejando paso, después de la intervención a las categorías de “satisfacción”, “reminiscencia” e “implicación”. Conclusiones: La edad y el conocimiento previo no son obstáculos a la hora de aprender y realizar actividades nuevas. Si a esto se le suman actividades tradicionales, se despierta en las personas gran interés por participar y tener ocupaciones que se convierten en significativas por el valor cultural que les otorgan.