La transparencia como metáfora en la arquitectura digital. Pedagogía para una arquitectura contemporánea

UDC.coleccionInvestigaciónes_ES
UDC.departamentoExpresión Gráfica Arquitectónicaes_ES
UDC.endPage496es_ES
UDC.grupoInvGrupo de Investigación en Representación Arquitectónica do Patrimonio (GIRAP)es_ES
UDC.startPage487es_ES
dc.contributor.authorFernández-Álvarez, Ángel J.
dc.contributor.authorMarcos, Carlos
dc.date.accessioned2024-01-24T14:45:41Z
dc.date.available2024-01-24T14:45:41Z
dc.date.issued2017
dc.descriptionPonencia (http://hdl.handle.net/10045/71072) y libro (http://hdl.handle.net/10045/70977) publicados en el Repositorio de la Universidad de Alicante (RUA)es_ES
dc.description.abstract[Resumen]:Esta investigación analiza y estudia la transparencia en el ámbito de la arquitectura contemporánea y la formación en diseño arquitectónico con una verdadera conciencia digital a través de prácticas docentes basadas en la utilización de las nuevas herramientas digitales. El concepto de transparencia ha tenido una gran importancia en la caracterización de la arquitectura de la modernidad. Los avances de las tecnologías digitales permiten una nueva aproximación al mismo con reflexiones acerca de la objetividad y la subjetividad, la materialidad y la percepción, la información y la experiencia. Algunos de estos conceptos han sido abordados como práctica docente en la asignatura “Herramientas gráficas para la arquitectura” del Máster en Arquitectura de la UA. Uno de los ejercicios propuestos consistió en desarrollar de forma colaborativa el prototipo de un objeto de diseño –una lámpara- realizado con herramientas de modelado digital y empleando distintas estrategias de fabricación digital. Esta investigación, además de profundizar en la idea de transparencia como cualidad de la arquitectura muestra los resultados obtenidos en el taller digital de la mencionada asignatura.es_ES
dc.identifier.citationAlba, C. L. M., & Fernández-Álvarez, A. J. (2017). La transparencia como metáfora en la arquitectura digital: Pedagogía para una arquitectura contemporánea. En Redes colaborativas en torno a la docencia universitaria (pp. 487-496). Instituto de Ciencias de la Educación de la de la Universidad de Alicante. http://hdl.handle.net/10045/71072es_ES
dc.identifier.isbn978-84-617-8973-3
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/2183/35108
dc.language.isospaes_ES
dc.relation.urihttp://hdl.handle.net/10045/70977es_ES
dc.rightsDe la edición: Rosabel Roig-Vila, Jordi M. Antolí Martínez, Josefa Blasco Mira, Asunción Lledó Carreres & Neus Pellín Buades © Del texto: las autoras y autores © De esta edición: Instituto de Ciencias de la Educación (ICE) de la Universidad de Alicantees_ES
dc.rights.accessRightsopen accesses_ES
dc.subjectTransparenciaes_ES
dc.subjectArquitectura digitales_ES
dc.subjectDiseño asistidoes_ES
dc.subjectFabricación digitales_ES
dc.subjectInnovación docentees_ES
dc.titleLa transparencia como metáfora en la arquitectura digital. Pedagogía para una arquitectura contemporáneaes_ES
dc.typebook partes_ES
dspace.entity.typePublication
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