El sexismo en los cuentos infantiles

Abstract

Los cuentos infantiles constituyen uno de los recursos educativos más empleados en las aulas de Educación Infantil, así como un instrumento muy influyente en la construcción de la personalidad y la identidad de género del alumnado. Sin embargo, esta influencia no siempre resulta positiva ya que, en determinadas ocasiones, estos recursos pueden estar transmitiendo estereotipos y prejuicios sexistas que condicionan la forma de ser, los gustos y las expectativas de futuro de las niñas y niños. Así pues, el objetivo del presente trabajo es analizar una muestra de cuentos infantiles con la finalidad de describir en qué medida reproducen los modelos sociales tradicionalmente asignados a uno y otro sexo, esto es, con el propósito de averiguar si contribuyen a la preservación de la dicotomía social entre el hombre y la mujer.