Impact of Video Modeling Training With Verbal Encouragement on the Technicalperformance and Mental Toughness of Novice Karate Athletes: An Experimental Study at Jakartastate University

Abstract

[Abstract] This study aims to analyze the effect of video modeling training (VMT)+verbal encouragement (VE) towards the enhancement of technical performance (TP), and mental toughness (MT) among novice karate athletes. A true experimental design with a randomized control trial (RCT) was adopted in this study. 54 entry-level karate athletes were randomly devided in to control group (CG, n = 27, 11.7±0.72 year, 149±2.76 cm, 44.0±2.51 kg, 21.7±0.92 kg/m2), and experimental group (VMT+VE, n = 27, 12.3±0.76 year, 150±3.39 cm, 44.3±2.30 kg, 21.9±0.84 kg/m2). TPT, and KPT were used to measure technical performance, while MTQ-18 was used to measure mental toughness. Based on the pre-and post-measures of CG and VMT+VE, the study's findings indicated significant differences in TP (p < 0.05). In addition, there were significant main effects of time (p < 0.05), intervention program (p < 0.05), and interactions time × intervention program (p < 0.05) on TP variables. The second finding showed significant changes in MT variables between pre-and post-measures in VMT+VE (p < 0.05), but there was no change in CG (p > 0.05). However, repeated measures ANOVA confirmed that there were significant main effects of time (p < 0.05), intervention program (p < 0.05), and interactions time × intervention program (p < 0.05) on MT variables. Thus, we confirm that involving the use of an intervention program in the form of VMT+VE is an effective way to increase the levels of TP and MT among karate athletes than CG.

[Resumen] Este estudio tiene como objetivo analizar el efecto del entrenamiento con modelado de video (VMT) + estímulo verbal (VE) en la mejora del rendimiento técnico (TP) y la fortaleza mental (MT) entre atletas novatos de karate. En este estudio se adoptó un diseño experimental verdadero con un ensayo controlado aleatorio (ECA). 54 atletas de karate de nivel de entrada se dividieron aleatoriamente en un grupo de control (CG, n = 27, 11,7 ± 0,72 años, 149 ± 2,76 cm, 44,0 ± 2,51 kg, 21,7 ± 0,92 kg/m2) y un grupo experimental (VMT+VE, n = 27, 12,3 ± 0,76 años, 150 ± 3,39 cm, 44,3 ± 2,30 kg, 21,9 ± 0,84 kg/m2). Se utilizaron TPT y KPT para medir el rendimiento técnico, mientras que se utilizó MTQ-18 para medir la fortaleza mental. Con base en las mediciones previas y posteriores de CG y VMT+VE, los hallazgos del estudio indicaron diferencias significativas en TP (p < 0,05). Además, hubo efectos principales significativos del tiempo (p < 0,05), el programa de intervención (p < 0,05) y las interacciones tiempo × programa de intervención (p < 0,05) en las variables de TP. El segundo hallazgo mostró cambios significativos en las variables MT entre las mediciones previas y posteriores en VMT+VE (p < 0,05), pero no hubo cambios en CG (p > 0,05). Sin embargo, el ANOVA de medidas repetidas confirmó que hubo efectos principales significativos del tiempo (p < 0,05), el programa de intervención (p < 0,05) y las interacciones tiempo × programa de intervención (p < 0,05) en las variables MT. Por lo tanto, confirmamos que implicar el uso de un programa de intervención en forma de VMT+VE es una forma eficaz de aumentar los niveles de TP y MT entre los atletas de karate que CG.