Conocimientos autoritarios contra nuevas autoridades científicas ¿qué ciencia es la del buen vivir?

Abstract

[Resumen]: Frente a un modelo eurocéntrico que privilegió un método científico basado en las dualidades asimétricas naturaleza/cultura, mente/cuerpo y la separación objeto/sujeto, los giros posmodernos y postestructuralistas propusieron la ciencia como ideología, nuevas formas de investigación, la relación entre saber y poder y metodologías colaborativas en el campo. Presentamos algunos ejemplos de conocimientos práctico-aplicados y los relacionamos con ciertas teorizaciones afines a la transversalidad, la ecología de saberes y la propuesta de hacer ciencia desde el Sur. El objetivo perseguido en estas líneas es mostrar cómo el Buen Vivir incluye una apuesta por una educación inclusiva y por una investigación dialógica, en relación con otras formas no eurocéntrico-occidentales de generar, administrar y difundir el conocimiento.

[Abstract]: Facing a Eurocentric model which favored a scientific method based on asymmetric duality nature/culture, mind/body separation object/subject, postmodern twists and poststructuralist proposed science as ideology, new forms of research, the relationship between knowledge and power and collaborative methodologies in the field. We show examples of practical-applied knowledge and relate to certain theories related to gender mainstreaming, the ecology of knowledge and the proposal to make science from the South. The aim in these lines is to show how the Buen Vivir includes a commitment to inclusive education and a dialogic research in connection with other non-Western Eurocentric generate, manage and disseminate knowledge forms.