Enfoque centrado en la familia en el entorno natural desde terapia ocupacional: empoderamiento de las familias

Abstract

[Resumen] En este proyecto se propone realizar una investigación del Enfoque Centrado en la Familia (ECF) y los entornos naturales desde Terapia Ocupacional (TO) en Atención Temprana (AT), con niños/as con criterios coincidentes con el trastorno del espectro autista (TEA). A través de la Investigación-Acción Participativa (IAP), se realizará entrevista inicial y grupo de discusión con las familias para conocer aspectos como sus rutinas, preocupaciones, vivencias y preferencias, que permitan diseñar conjuntamente el servicio. Este constará de sesiones basadas en el enfoque centrado en la familia, llevadas a cabo en entornos naturales del niño/a, como el hogar, la escuela u otros espacios lúdicos, con el objetivo de aprovechar las oportunidades de aprendizaje contextualizadas. Finalmente, se compartirán las experiencias en una última reunión grupal con las personas participantes, debatiendo entre todas el transcurso del estudio. Objetivo: El estudio pretende remarcar el papel de la familia y los contextos como claves en el proceso de TO, a través del ECF en los entornos habituales de niños/as con criterios coincidentes con el TEA. Metodología: Con este proceso se pretende exponer una práctica de TO desde el ECF en los entornos naturales de niños/as con criterios coincidentes con el TEA, a través de combinar la metodología IAP con el Aprendizaje-Servicio (ApS) como medio para el empoderamiento de las familias, co-diseñando con ellas formas de terapia significativas y contextualizadas.[Resumo] Neste proxecto proponse realizar unha investigación do Enfoque Centrado na Familia (ECF) e as contornas naturais desde Terapia Ocupacional (TO) en Atención Temperá (AT), con nenos/as con criterios coincidentes co trastorno do espectro autista (TEA). A través da Investigación-Acción Participativa (IAP), realizarase entrevista inicial e grupo de discusión coas familias para coñecer aspectos como as súas rutinas, preocupacións, vivencias e preferencias, que permitan deseñar conxuntamente o servizo. Este constará de sesións basadas no enfoque centrado na familia, levadas a cabo en contornas naturais do/a neno/a, como o fogar, a escola ou outros espazos lúdicos, co obxectivo de aproveitar as oportunidades de aprendizaxe contextualizadas. Finalmente, compartiranse as experiencias nunha última reunión grupal coas personas participantes, debatindo entre todas o transcurso do estudo. Obxectivo: O estudo pretende remarcar o papel da familia e os contextos como claves no proceso de TO, a través do ECF nas contornas habituais de nenos/as con criterios coincidentes co TEA. Metodoloxía: Con este proceso preténdese expoñer unha práctica de TO desde o ECF nas contornas naturais de nenos/as con criterios coincidentes co TEA, a través de combinar a metodoloxía IAP co Aprendizaxe-Servizo (ApS) como medio para o apoderamento das familias, co-deseñando con elas formas de terapia significativas e contextualizadas.[Abstract] This project proposes a study of the Family-Centered Approach (FCA) and the natural environments from Occupational Therapy (OT) in Early Intervention (EI), with children with matching criteria with Autism Spectrum Disorder (ASD). Through Participatory Action Research (PAR), an initial interview and a focus group will be done with families to know aspects such as their routines, concerns, experiences and preferences, allowing for a collaborative design of the service. This will contain sessions based on the family-centered approach, carried out in the child’s natural environments, such as the home, the school or other play settings, with the aim of taking advantage of contextualized learning opportunities. Finally, the experiences will be shared in a final group meeting with the participants, debating among all the course of the study. Objective: The study aims to highlight the role of the family and contexts as key elements in the TO process, through the ECF in the usual environments of children with matching criteria with ASD. Methodology: This process aims to showcase an OT practice from the FCA in the natural environments of children with matching criteria with ASD, by combining the PAR methodology with Service-Learning (SL) as a means for the empowerment of the families, co-designing with them meaningful and contextualized forms of therapy.