La depuración franquista del profesorado en los institutos de segunda enseñanza en España (1937-1943): estudio cuantitativo para Galicia

Abstract

[Resumen] Este artículo estudia la depuración del profesorado de los Institutos de Segunda Enseñanza españoles en el período 1936-1943, exponiendo en una primera parte las características del proceso depurador que se siguió, sus etapas y los criterios represores que se utilizaban, así como los resultados finales del proceso resaltando el tipo de sanciones más frecuentes. En la segunda parte se presenta un importante documento inédito, que viene a ser el resumen de la depuración sufrida por los profesores españoles de Instituto, que nos permite conocer sus nombres y las sanciones sufridas por cada uno de ellos, así como las cifras concretas de tal represión. La tercera parte está centrada en los datos de la depuración franquista de los profesores de Instituto de Galicia. Se aportan también las listas de catedráticos para cada Instituto de cada provincia gallega en torno a 1935. Igualmente, se comparan las nóminas de catedráticos en propiedad y las de profesores depurados para sacar una serie de conclusiones especialmente cuantitativas.[Abstract] This article examines the purge (repression) of Spanish Secondary School teachers from 1936-1943. The first part discusses the characteristics of the ensuing process of repression, its stages and the repressive criteria used, as well as the final results of this process, highlighting the most common types of sanctions. The second part of the article presents an important unpublished document, which is, in essence, a summary of the repression experienced by Spanish secondary school teachers, including a list of names and the sanction imposed in each individual case, in addition to the specific figures related to these repressive actions. The third part focuses on data related to the purge of secondary school teachers in Galicia under Franco’s regime. The article also compares the salaries of tenured professors and the purged teachers, which leads to results of important quantitative value