Impacto de una intervención enfermera basada en el juego terapéutico en el nivel de ansiedad de las/os niñas/os hospitalizadas/os: ensayo clínico aleatorizado piloto

Abstract

[Resumen] Introducción: La hospitalización conlleva una separación de las/los niñas/os de su entorno familiar y escolar, lo que puede producir la aparición de diferentes niveles de ansiedad. Esta ansiedad tiene repercusiones sobre el bienestar emocional de la o del paciente pediátrico, lo que dificulta todavía más su adaptación al nuevo entorno, al proceso de enfermedad y al tratamiento, interfiriendo incluso en la relación terapéutica con los profesionales sanitarios. En este contexto, el juego terapéutico se presenta como una estrategia que permite mejorar la adaptación a través de la humanización de la atención sanitaria. Objetivo: Comparar el efecto de una intervención enfermera basada en el juego terapéutico en el nivel de ansiedad experimentado en las/os niñas/os hospitalizadas/os pertenecientes al grupo intervención (GI) y al grupo control (GC). Metodología: Ensayo clínico aleatorizado piloto y unicéntrico. Se realizará un reclutamiento probabilístico hasta alcanzar el tamaño muestral de 38 niñas/os hospitalizadas/os que serán asignadas/os al GI (n=19) o GC (n=19) a través de una aleatorización simple. El GC recibirá la atención convencional mientras que el GI recibirá además una atención basada en juego terapéutico. Los datos serán analizados estadísticamente, considerándose significativo un valor de p < 0,05. Dificultades y limitaciones: El diseño piloto, la subjetividad de la escala observacional y las pérdidas durante el seguimiento pueden dificultar y limitar la generalización de los resultados. Beneficios: El juego terapéutico contribuirá a reducir la ansiedad durante el ingreso, lo que favorecerá la adaptación al entorno asistencial. Se podrán modificar los protocolos de atención para garantizar cuidados basados en la humanización.[Resumo] Introdución: A hospitalización implica a separación das/dos nenas/os do seu contorno familiar e escolar, o que pode provocar a aparición de distintos niveis de ansiedade. Esta ansiedade repercute no benestar emocional da/do paciente pediátrico, dificultando aínda máis a súa adaptación ao novo contorno, ao proceso da enfermidade e ao tratamento, interferindo mesmo na relación terapéutica cos profesionais sanitarios. Neste contexto, o xogo terapéutico preséntase como unha estratexia que permite mellorar a adaptación mediante a humanización da atención sanitaria. Obxectivo: Comparar o efecto dunha intervención enfermeira baseada no xogo terapéutico sobre o nivel de ansiedade experimentado polas/os nenas/os hospitalizadas/os pertencentes ao grupo intervención (GI) e ao grupo control (GC). Metodoloxía: Ensaio clínico aleatorizado piloto e unicéntrico. Realizarase un recrutamento probabilístico ata alcanzar o tamaño muestral de 38 nenas/os hospitalizadas/os que serán asignadas/os ao GI (n=19) ou GC (n=19) mediante unha aleatorización simple. O GC recibirá a atención convencional, mentres que o GI recibirá ademais unha atención baseada no xogo terapéutico. Os datos analizaranse estatisticamente, considerándose significativo un valor de p<0,05. Dificultades e limitacións: O deseño piloto, a subxectividade da escala observacional e as perdas durante o seguimento poden dificultar e limitar a xeneralización dos resultados. Beneficios e achegas: O xogo terapéutico contribuirá a reducir a ansiedade durante o ingreso, o que favorecerá a adaptación ao contorno asistencial. Poderanse modificar os protocolos de atención para garantir coidados baseados na humanización.[Abstract] Introduction: Hospitalization involves separating children from their family and school environments, which may lead to different levels of anxiety. This anxiety affects the emotional well-being of pediatric patients, making it even more difficult for them to adapt to their new environment, the disease process, and their treatment, and may even interfere with their therapeutic relationship with healthcare professionals. In this context, therapeutic play emerges as a strategy that can improve adaptation through the humanization of healthcare. Objective: To compare the effect of a nursing intervention based on therapeutic play on the level of anxiety experienced by hospitalized children in the intervention group (IG) and the control group (CG). Methodology: Single-center, randomized pilot clinical trial. Probabilistic recruitment will be conducted until a sample size of 38 hospitalized children is reached; these children will be assigned to the IG (n=19) or CG (n=19) via simple randomization. The CG will receive conventional care, while the IG will also receive care based on therapeutic play. Data will be statistically analyzed, with a p-value < 0.05 considered statistically significant. Difficulties and limitations: The pilot design, the subjectivity of the observational scale, and losses during follow-up may hinder and limit the generalizability of the results. Benefits and contributions: Therapeutic play may reduce anxiety during hospitalization, which will facilitate adaptation to the healthcare environment. Care protocols may also be modified to ensure care based on humanization principles.