Introducción a la LSE en Educación Secundaria y Bachillerato

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UDC.coleccionInvestigaciónes_ES
UDC.departamentoPsicoloxíaes_ES
UDC.grupoInvEstratexias de Intervención na Linguaxe Oral e Escritaes_ES
dc.contributor.authorBao-Fente, María C.
dc.date.accessioned2023-12-28T13:37:06Z
dc.date.embargoEndDate9999-12-31es_ES
dc.date.embargoLift9999-12-31
dc.date.issued2015
dc.descriptionCapítulo do libro: Báez, I.C. y Otero, H. (eds.) (2015). Buscando respuestas en lengua de signos. Lugo: Axaces_ES
dc.description.abstract[Resumen] La tradicional exclusión de las lenguas de signos españolas en las enseñanzas obligatorias ha implicado que resulte imprescindible poner en práctica medidas adicionales que complementen el trabajo de los intérpretes en los centros de Educación Secundaria y normalicen el uso de esta lengua en todo el entorno educativo: alumnos sordos, compañeros oyentes, docentes, familias, etc. Entendemos que la incorporación de la enseñanza de la LSE y la LSC en los currículos de Secundaria y Bachillerato (RD 1105/2014), así como la difusión de los programas educativos que faciliten su enseñanza desde las primeras etapas, contribuirá a mejorar en el futuro la situación actual de muchos alumnos sordos.es_ES
dc.identifier.citationBAO FENTE, M. C. (2015) Introducción a la LSE en la Educación Secundaria. En: I.C. Báez y H. Otero (eds.). Buscando respuestas en lengua de signos. Lugo: Axac, cap. 7es_ES
dc.identifier.isbn978-84-92658-35-0
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/2183/34702
dc.language.isospaes_ES
dc.publisherAxaces_ES
dc.rights.accessRightsembargoed accesses_ES
dc.subjectLengua de signos española (LSE)es_ES
dc.subjectEducación secundariaes_ES
dc.subjectBachilleratoes_ES
dc.titleIntroducción a la LSE en Educación Secundaria y Bachilleratoes_ES
dc.typebook partes_ES
dspace.entity.typePublication
relation.isAuthorOfPublicationc65d3285-feb0-4263-9798-3da6791c382b
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