Estado actual de la teoría de la evolución en la educación

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UDC.coleccionInvestigaciónes_ES
UDC.conferenceTitleForo sobre la Evaluación de la Calidad de la Educación Superior y de la Investigación (15. 2018. Santander)es_ES
UDC.departamentoPedagoxía e Didácticaes_ES
UDC.grupoInvInnovación no Ensino das Ciencias e da Matemática (IECM)es_ES
UDC.startPage168es_ES
dc.contributor.authorBugallo-Rodríguez, Ánxela
dc.contributor.authorVázquez-Ben, Lucía
dc.date.accessioned2024-06-21T09:28:23Z
dc.date.available2024-06-21T09:28:23Z
dc.date.issued2018
dc.description.abstract[Resumen] Es indiscutible que la teoría de la evolución es la teoría fundamental para comprender todas las materias relacionadas con las ciencias de la vida, por eso resulta paradójico que su presencia sea tan escasa en el curriculum actual de la enseñanza obligatoria en España.es_ES
dc.identifier.citationBugallo-Rodríguez, Á., & Vázquez-Ben, L. (2018). Estado actual de la teoría de la evolución en la educación. En M. P. Bermúdez Sánchez (ed.), Evaluación de la Calidad de la Investigación y de la Educación Superior: Libro de resúmenes XV FECIES.es_ES
dc.identifier.isbn978-84-09-02099-7
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/2183/37265
dc.language.isospaes_ES
dc.publisherAsociación Española de Psicología Conductual AEPCes_ES
dc.relation.urihttps://www.ugr.es/~aepc/FECIES_15/LIBRO_RESUMENES_FECIES_2018.pdfes_ES
dc.rights.accessRightsopen accesses_ES
dc.subjectTeoría de la evoluciónes_ES
dc.subjectEducación obligatoriaes_ES
dc.titleEstado actual de la teoría de la evolución en la educaciónes_ES
dc.typeconference outputes_ES
dspace.entity.typePublication
relation.isAuthorOfPublicationa3d7bb05-66a1-4b01-bc2d-5db5851c7ba0
relation.isAuthorOfPublicationc1e65791-124f-45fa-81d7-9b7974572518
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