Proyecto de investigación sobre el uso de realidad virtual y aumentada por adolescentes y adultos con trastorno del espectro del autismo

Abstract

[Resumen] Introducción: Se ha demostrado que el uso de las tecnologías de la información (TIC) mejora el acceso a las intervenciones, incrementa la motivación de los usuarios, promueve el aprendizaje y la participación. Dentro de estas, se ha comprobado que en niños/as y adolescentes con Trastorno del Espectro del Autismo (TEA) la realidad virtual (RV) y realidad aumentada (RA) son efectivas para la mejora del desempeño de las actividades de la vida diaria (AVD), la educación, las habilidades cognitivas, motoras, sociales, emocionales y en la comunicación social. Objetivo: El objetivo principal de este trabajo es explorar la percepción y las experiencias del uso de RV y RA en adolescentes y adultos con autismo desde la perspectiva de diferentes grupos de participantes. Metodología: En este trabajo se empleará una metodología cualitativa y se seguirá un enfoque fenomenológico. Los participantes del estudio serán investigadores de RV y RA, representantes legales de personas con TEA, adolescentes y adultos jóvenes con TEA, y terapeutas ocupacionales especializados en sus intervenciones.

[Resumo] Introdución: Demostrouse que o uso das tecnoloxías da información (TIC) mellora o acceso ás intervencións, incrementa a motivación dos usuarios, promove a aprendizaxe e a participación. Dentro destas, comprobouse que en nenos/as e adolescentes con Trastorno do Espectro do Autismo (TEA) a realidade virtual (RV) e realidade aumentada (RA) son efectivas para a mellora do desempeño das actividades da vida diaria (AVD), a educación, as habilidades cognitivas, motoras, sociais, emocionais e na comunicación social. Obxectivo: O obxectivo principal deste traballo é explorar a percepción e as experiencias do uso de RV e RA en adolescentes e adultos con autismo desde a perspectiva de diferentes grupos de participantes. Metodoloxía: Neste traballo empregarase unha metodoloxía cualitativa e seguirase un enfoque fenomenolóxico. Os participantes do estudo serán investigadores de realidade virtual e aumentada, representantes legais de persoas con TEA, adolescentes e adultos novos con TEA, e terapeutas ocupacionais especializados nas súas intervencións.

[Abstract] Introduction: It has been shown that the use of information technologies (ICT) improves access to interventions, increases user motivation, promotes learning and participation. Within these, it has been proven that in children and adolescents with Autism Spectrum Disorder (ASD) virtual reality (VR) and augmented reality (AR) are effective in improving the performance of activities of daily living (ADL), education, cognitive, motor, social, emotional, and social communication skills. Objective: The main objective of this work is to explore the perception and experiences of VR and AR use in adolescents and adults with autism from the perspective of distinct groups of participants. Methodology: This work will employ a qualitative methodology and follow a phenomenological approach. The participants of the study will be virtual and augmented reality researchers, legal representatives of people with ASD, adolescents and young adults with ASD, and occupational therapists specialized in their interventions.