La educación prenatal como factor en el éxito de la lactancia materna: revisión bibliográfica

Abstract

[Resumen] Introducción: La Lactancia Materna (LM) es la alimentación más adecuada para el recién nacido según la OMS. Contiene los nutrientes más apropiados para el desarrollo del bebé, que van variando en función de sus necesidades. La LM es beneficiosa para el RN, pero también para la madre, ya que acelera la recuperación y ayuda a nivel psicológico a adaptarse a la nueva situación y a la formación del apego y vínculo madre-hijo. El establecimiento de la LM es un proceso multifactorial, donde influyen factores demográficos, biofísicos y psicosociales. El grado de conocimiento que tenga la gestante y su entorno es uno de los factores más importantes sobre los que se puede intervenir. Objetivos: La educación prenatal es uno de los múltiples factores que pueden influir en el establecimiento de la LM. Actualmente la mayoría de las gestantes, junto con su pareja o entorno familiar reciben formación sobre LM, para aumentar así su conocimiento y empoderamiento. El propósito por lo tanto de esta revisión es conocer la evidencia existente sobre la efectividad de la educación prenatal en el inicio y mantenimiento de la LM. Metodología: Se buscó en bases de datos tanto específicas de revisiones sistemáticas como de ámbito general y finalmente 10 artículos cumplieron los criterios de inclusión y exclusión establecidos. Discusión: Aproximadamente la mitad de los artículos incluidos demostraban efectos positivos de la educación prenatal sobre la LM, mientras que la otra mitad, concluían que no se podía establecer significación por sesgos o inconsistencia de las intervenciones. Conclusión: Los resultados de los estudios son controvertidos. Hay discrepancias tanto en el tipo de profesionales que deben protagonizar la intervención, como en el establecimiento de una intervención determinada. Por lo que se indica la necesidad de realizar nuevos estudios enfocados principalmente en estas cuestiones.

[Resumo] Introdución: A Lactancia Materna (LM) é a alimentación máis axeitada para o recén nado según a OMS. Contén os nutrientes máis apropiados para o desenvolvemento do cativo, que van variando en función das súas necesidades. A LM é beneficiosa para o RN, pero tamén para a súa nai, porque acelera a súa recuperación e a axuda a nivel psicolóxico a adaptarse á nova situación e á formación do apego e o vínculo nai-fillo. O establecemento da LM é un proceso multifactorial onde inflúen factores demográficos, biofísicos e psicosociais. O grao de coñecemento que teña a xestante e o seu entorno é uns dos factores máis importante sobre os que se pode intervir. Obxectivos: A educación prenatal é uns dos múltiples factores que poden influir no establecemento da LM. Hoxe en día a maioría das xestantes, xunto coas súas parellas ou o seu entorno familiar reciben formación sobre LM, para aumentar así o seu coñecemento e apoderamento feminino. O propósito, polo tanto desta revisión é coñecer a evidencia existente sobre a efectividade da educación prenatal no inicio e mantemento da LM. Metodoloxía: Buscóuse nas bases de datos tanto específicas das revisións sestemáticas como de ámbito xeral e finalmente 10 artigos cumpriron cos criterios de inclusión e exclusión establecidos. Discusión: Aproximadamente a metade dos artigos englobados demostraban os efectos positivos da educación prenatal sobre a LM, mentres que a outra metade concluían que non se podía establecer significación por sesgos ou inconsistencia das intervencións. Conclusión: Os resultados son controvertidos. Hai discrepancia tanto no tipo de profesionais que deben protagonizar a intervención, como no establecemento dunha intervención determinada. Polo que se indica a necesidade de realizar novos estudos enfocados principalmente nestas cuestións.

[Abstract] Introduction: Breastfeeding (BF) is the most appropriate diet for the newborn according to the WHO. It contains the most appropriate nutrients for the development of the baby, which vary according to their needs. BF is beneficial for the baby, but also for the mother, since it accelerates recovery and helps at the psychological level to adapt to the new situation and the formation of attachment and mother-child bond. The establishment of BF is a multifactorial process, where demographic, biophysical and psychosocial factors influence. The degree of knowledge that the surrogate has and her environment is one of the most important factors on which it can intervene. Objetives: Prenatal education is one of the many factors that can influence the establishment of BF. Currently, most pregnant women, along with their partner or family environment, receive classes on BF, to increase their knowledge and empowerment. The purpose therefore of this review is to know the existing evidence on the effectiveness of antenatal education in the initiation and maintenance of BF. Methodology: We searched both specific databases of systematic and general reviews and finally 10 articles met the established inclusion and exclusion criteria. Discussion: Approximately half of the included articles demonstrated positive effects of antenatal education on LM, while the other half concluded that significance could not be established due to bias or inconsistency of interventions. Conclusions: The results of the studies are controversial. There is controversy both in the type of professionals who must lead the intervention, and in the establishment of a certain intervention. Therefore, the need to carry out new studies focused mainly on these issues is indicated.