Creciendo entre píxeles: perspectiva de las familias sobre el uso de pantallas a edades tempranas en la comarca de Caldas (Galicia)

Abstract

[Resumen] La tecnología está omnipresente en el siglo XXI, su uso influye de manera significativa en el desarrollo infantil y en las dinámicas familiares. Esto se relaciona con la falta de atención, la reducción del juego libre, retraso en el lenguaje, alteraciones de sueño y dependencia tecnológica. Desde la perspectiva de los tutores/as legales de los/as niños/as, el presente TFG analiza el papel que ejercen las pantallas en la redefinición de la socialización, la construcción de la identidad, el aprendizaje y en las dinámicas familiares. El objetivo es comprender la realidad social que se esconde bajo la influencia de las pantallas y las estrategias familiares para mediar con su uso. Para ello, se emplea una metodología cuantitativa, basada en la elaboración de encuestas dirigidas a los tutores/as legales de los/as niños/as de la comarca de Caldas. Los resultados obtenidos reflejan la creciente presencia de la tecnología en la infancia y la necesidad de mediar.[Resumo] A tecnoloxía está omnipresente no século XXI, e o seu uso inflúe de maneira significativa no desenvolvemento infantil e nas dinámicas familiares. Isto relaciónase coa falta de atención, a redución do xogo libre, o atraso na linguaxe, as alteracións do sono e a dependencia tecnolóxica. Desde a perspectiva dos/as titores/as legais dos/as nenos/as, o presente TFG analiza o papel que exercen as pantallas na redefinición da socialización, a construción da identidade, a aprendizaxe e as dinámicas familiares. O obxectivo é comprender a realidade social que se agocha baixo a influencia das pantallas e as estratexias familiares para mediar co seu uso. Para iso, emprégase unha metodoloxía cuantitativa, baseada na elaboración de enquisas dirixidas aos/ás titores/as legais dos/as nenos/as da comarca de Caldas. Os resultados obtidos reflicten a crecente presenza da tecnoloxía na infancia e a necesidade de mediar.[Abstract] Technology is omnipresent in the 21st century, and its use significantly influences child development and family dynamics. This is related to lack of attention, reduced free play, language delay, sleep disturbances and technological dependence. From the perspective of children's legal guardians, this Bachelor's Thesis analyses the role that screens play in the redefinition of socialization, identity construction, learning and family dynamics. The aim is to understand the social reality underlying the influence of screens and the family strategies used to mediate their use. To this end, a quantitative methodology is employed, based on the development of surveys addressed to the legal guardians of children in the Caldas region. The results obtained reflect the growing presence of technology in childhood and the need for mediation.