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http://hdl.handle.net/2183/15538 Análisis de los contenidos, visibles e invisibles, del bloque Vivir en sociedad en los nuevos curriculos de Ciencias Sociales de 1º y 2º de Educación Pimaria
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López Fernández, J. A., García Morís, R., & Martínez Medina, R. (2015). Análisis de los contenidos, visibles e invisibles, del bloque "vivir en sociedad" en los nuevos currículos de ciencias sociales en 1º y 2º de educación primaria. Una enseñanza de las ciencias sociales para el futuro: Recursos para trabajar la invisibilidad de personas, lugares y temáticas (1st ed., pp. 241-250) Universidad de Extremadura : Asociación Universitaria de Profesores de Didáctica de las Ciencias Sociales.
Type of academic work
Academic degree
Abstract
[Resumen] Análisis de los contenidos, visibles e invisibles, del bloque "vivir en sociedad" en los nuevos curriculos de Ciencias Sociales de 1º y 2º de Educación Primaria de las diferentes comunidades autónomas españolas tras la aprobación de la LOMCE.
Description
Hernández Carretero, Ana M., García Ruiz, Carmen Rosa y Montaña Conchita, Juan Luis de la (eds) (2015) Un enseñanza de las ciencias sociales para el futuro: nuevos recursos para trabajar la invisibilidad de personas, lugares y temáticas. Cáceres: Universidad de Extramadura, AUPDCS