A coordinación entre a Unidade de Atención Temperá e os centros escolares: un estudio descriptivo das vivencias dos profesionais e das familias

Abstract

Obxectivo: O obxectivo principal deste estudo é ofrecer unha perspectiva transdisciplinar da coordinación que se vén realizando na AT por parte dos terapeutas ocupacionais e outros profesionais afíns dunha UAT, os docentes e os familiares Metodoloxía: Empregouse a metodoloxía cualitativa, dentro desta céntrase no método fenomenolóxico. Na selección dos participantes realizouse unha mostraxe teórico intencionado. Como métodos de recollida de datos se utilizáronse tres técnicas; documentais, conversacionais e observacionais. Resultados: Tras a análise dos datos obtéñense un total de 7 categorías “Contacto inicial”, “Necesidade de formalidade nas solicitudes”, “Implicación profesional e persoal”, “Necesidade de compartila información”, “Niveis de coordinación”, “O papel da familia” e “Necesidades detectadas”. Conclusións: O fin último é conseguir a plena inclusión dos nenos con discapacidade e as súas familias no entorno natural, polo que, se fai evidente a necesidade de realizar esforzos para avaliar a coordinación conseguida e realizar propostas para a súa mellora. É tamén importante potenciar a coordinación e dotar de recursos e estratexias os profesionais implicados. Isto require de cambios sobre todos os niveis; institucional, persoal e cultural.