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http://hdl.handle.net/2183/25002 Desarrollo de un efecto de mosaico para docencia en la materia de arquitecturas paralelas
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Authors
González García, Alejandro
García Rivera, Matías
Díaz-Cacho Medina, Miguel
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Journal Title
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González García, A., García Rivera, M., Díaz-Cacho Medina, M. Desarrollo de un efecto de mosaico para docencia en la materia de arquitecturas paralelas. En Actas de las XXXIX Jornadas de Automática, Badajoz, 5-7 de Septiembre de 2018 (pp.173-178). DOI capítulo: https://doi.org/10.17979/spudc.9788497497565.0173 DOI libro: https://doi.org/10.17979/spudc.9788497497565
Type of academic work
Academic degree
Abstract
[Resumen] En este artículo presentamos el desarrollo de un efecto artístico de mosaico entre dos imágenes usado en la enseñanza de técnicas de paralelismo y visión por computador. La implementación del efecto con el uso de paralelismo a nivel de datos e instrucción, el lenguaje de programación C y la biblioteca OpenCV permite que el alumnado descubra las ventajas y limitaciones de este paradigma en el contexto de una aplicación de procesado de imágenes, que consideramos atractiva para el alumnado, brindándole conocimientos prácticos en ambos campos y contribuyendo a afianzar los teóricos.
[Abstract] In this article we present the development of an artistic mosaic effect between two images used in the teaching of parallelism and computer vision techniques. The implementation of the effect with the use of parallelism, the programming language C and the OpenCV library allows students to discover the advantages and limitations of this paradigm in the context of an image processing application, which we consider attractive for students. , providing practical knowledge and contributing to improve the theorists.
[Abstract] In this article we present the development of an artistic mosaic effect between two images used in the teaching of parallelism and computer vision techniques. The implementation of the effect with the use of parallelism, the programming language C and the OpenCV library allows students to discover the advantages and limitations of this paradigm in the context of an image processing application, which we consider attractive for students. , providing practical knowledge and contributing to improve the theorists.
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