Protocolos, Prosa & Poesía na Ciencia e Educación Ambiental
| UDC.coleccion | Publicacións UDC | |
| UDC.endPage | 186 | |
| UDC.issue | 1-2 | |
| UDC.journalTitle | AmbientalMENTEsustentable | |
| UDC.startPage | 173 | |
| UDC.volume | 31 | |
| dc.contributor.author | Ferreira, Clarisse | |
| dc.contributor.author | Assunção, Susana | |
| dc.contributor.author | Afonso, Olga | |
| dc.contributor.author | Gomes, Edite | |
| dc.date.accessioned | 2026-01-28T14:59:19Z | |
| dc.date.available | 2026-01-28T14:59:19Z | |
| dc.date.issued | 2024-12-01 | |
| dc.date.updated | 2026-01-28T14:59:19Z | |
| dc.description.abstract | O Club de Ciencias do IES Quinta do Marquês (ESQM) – Oeiras, Portugal, creouse en 2018, uníndose á rede de Clubs de Ciencias de Portugal. O tema foi desenvolvido: "One Planet - EARTH, One Ocean!". A súa misión é aumentar a alfabetización: científica, artística e literaria e de Educación Ambiental (EA) desafiando ao alumnado a realizar traballos de investigación, científico-artísticos, como fotogramas, ilustracións, pinturas; promovendo a participación en certames literarios e feiras científicas, entre outros. Como resultado, o alumnado elaborou textos en prosa e poesía, textos dramáticos, así como protocolos para “A cociña é un laboratorio” ou para o laboratorio, dando lugar a tres publicacións ao longo dos anos de estudo. Neste traballo de investigación seleccionáronse as publicacións do Clube Ciência Viva: “Cientificamente probable I”, “Centíficamente probable II” e “Cos pés na terra ou no mar...Hai ciencia no aire!”. Os profesores supervisores utilizaron unha metodoloxía de proxectos. As publicacións preséntanse como recursos científicos, educativos e de artes escénicas en STEM/STEAM. Constitúen unha evidencia da metodoloxía STEM/STEAM promovendo a articulación interdisciplinar e enmárcanse dentro da Axenda 2030, promovendo a Educación Ambiental. | |
| dc.identifier.citation | Protocolos, Prosa & Poesía na Ciencia e Educación Ambiental. (2024). AmbientalMENTEsustentable, 31(1-2), 173-186. https://doi.org/10.17979/ams.2024.31.1-2.11947 | |
| dc.identifier.doi | 10.17979/ams.2024.31.1-2.11947 | |
| dc.identifier.issn | 2386-4362 | |
| dc.identifier.uri | https://hdl.handle.net/2183/47124 | |
| dc.language.iso | por | |
| dc.publisher | Universidade da Coruña, Servizo de Publicacións | |
| dc.relation.uri | https://doi.org/10.17979/ams.2024.31.1-2.11947 | |
| dc.rights | Atribución-ShareAlike 4.0 | |
| dc.rights.accessRights | open access | |
| dc.rights.uri | http://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0/ | |
| dc.subject | Alfabetización | |
| dc.subject | Educación Ambiental | |
| dc.subject | STEM | |
| dc.subject | STEAM | |
| dc.title | Protocolos, Prosa & Poesía na Ciencia e Educación Ambiental | |
| dc.type | journal article | |
| dspace.entity.type | Publication |
Files
Original bundle
1 - 1 of 1

