Análisis de las competencias digitales y la brecha digital en el alumnado de la Universidad Sénior de A Coruña: un estudio mixto

Abstract

[Resumen] Antecedentes y estado actual del tema. Este Trabajo de Fin de Grado está centrado en las competencias digitales del alumnado de la Universidad Sénior de A Coruña. Este programa está dirigido a aquellos adultos mayores motivados a aumentar su formación académica. En este contexto, se propone el desarrollo de un proyecto participativo orientado a la recogida y análisis de las experiencias de las personas participantes, con la finalidad de profundizar en las implicaciones de la brecha digital en este colectivo. Objetivo. Analizar las competencias digitales, las necesidades y experiencias del alumnado sénior en relación con las tecnologías en el ámbito de la educación superior, favoreciendo así la visibilización y los procesos de inclusión digital. Metodología. A través de una metodología cuantitativa – cualitativa se explorarán las principales barreras tecnológicas que enfrentan los/las usuarios/usuarias de este servicio, así como, las emociones e inquietudes que estas generan. Para ello, el estudio se centrará en el nivel de alfabetización digital o competencias digitales, el acceso a la tecnología y la perspectiva personal de la inclusión en el entorno educativo digitalizado.[Resumo] Antecedentes e estado actual do tema. Este Traballo de Fin de Grao está centrado nas competencias dixitais do alumnado da Universidade Sénior da Coruña. Este programa está dirixido a aqueles adultos maiores motivados a aumentar a súa formación académica. Neste contexto, proponse o desenvolvemento dun proxecto participativo orientado a recollida e análise das experiencias das persoas participantes, coa finalidade de profundar nas implicacións da fenda dixital neste colectivo. Obxectivo. Analizar as competencias dixitais, as necesidades e experiencias do alumnado sénior en relación coas tecnoloxías no ámbito da educación superior, favorecendo así a visibilización e os procesos de inclusión dixital. Metodoloxía. A través dunha metodoloxía cuantitativa – cualitativa exploraranse as principais barreiras tecnolóxicas que enfrontan os/as usuarios/usuarias deste servizo, así como, as emocións e inquietudes que estas xeran. Para iso, o estudo centrarase no nivel de alfabetización dixital ou competencias dixitais, o acceso a tecnoloxía e a perspectiva persoal da inclusión na contorna educativa dixitalizada.[Abstract] Background and current status of the topic. This Final Degree Project is focused on the digital competencies of the students of the Senior University of A Coruña. This program is aimed at those older adults motivated to in-crease their academic training. In this context, the development of a partic-ipatory project is proposed, oriented towards the collection and analysis of the participants' experiences, with the aim of delving into the implications of the digital divide in this group. Objective. Analyse the digital competencies, needs, and experiences of senior students in relation to technologies in the field of higher education, thus promoting visibility and digital inclusion processes. Methodology. Through a quantitative-qualitative methodology, the main technological barriers faced by users of this service will be explored, as well as the emotions and concerns these barriers evoke. To this end, the study will focus on the level of digital literacy or digital skills, access to technology, and the personal perspective of inclusion in the digitized educational envi-ronment.