Metodología empleada en la enseñanza de la utilización del torniquete : revisión sistemática

Abstract

[Resumen] Objetivos: La hemorragia grave (HM) es una de las principales causas de muerte evitable y el torniquete ayuda a detener el sangrado de manera rápida. Comités como el ILCOR avalan la utilización del torniquete y señalan que la metodología para enseñar como se utiliza no está clara. Nuestro objetivo es analizar las técnicas de aprendizaje empleadas en la enseñanza efectiva de la utilización del torniquete. Metodología: Revisión sistemática tras consultar en las bases de datos de Web Of Science, Pubmed, Scopus y CINAHL la literatura científica en inglés, español o portugués publicada en los últimos 10 años. Resultados: La búsqueda resultó en un total de 125 resultados sin duplicar. Tras una primera y segunda fase de lectura por título y resumen, se seleccionaron 14 artículos; tras una tercera y última fase, se realiza una lectura completa y se descartan 5, obteniendo como resultados principales 9 artículos. Finalmente se incluyen en la revisión 9 artículos. Conclusiones: La eficacia del torniquete en la contención de hemorragias está demostrada y avalada. Se debería promover su utilización y educar a población y profesionales en su uso. La formación que mejores resultados ha ofrecido hasta la fecha es la teórico-práctica de más de 30 minutos de duración.

[Resumo] Obxectivos: A hemorraxia grave (HM) é unha das principais causas de morte evitable e o torniquete axuda a deter o sangrado rapidamente. Comités coma o ILCOR avalan o emprego do torniquete e sinalan que a metodoloxía para ensinar como se usa non está clara. O noso obxectivo é analizar as técnicas de aprendizaxe empregadas para o ensino efectivo do uso do torniquete. Metodoloxía: Revisión sistemática tras consultar nas bases de datos Web Of Science, Pubmed, Scopus e CINAHL a literatura científica en inglés, español ou portugués publicada nos últimos 10 anos. Resultados: A busca resultou nun total de 125 resultados sen duplicar. Tras unha primeira e segunda lectura por título e resumo, seleccionáronse 14 artigos; despois dunha terceira e última fase, faise unha lectura completa e descártanse 5, obtendo como principais resultados 9 artigos. Finalmente, inclúense 9 artigos na revisión. Conclusións: A eficacia do torniquete na contención de hemorraxias está demostrada e avalada. O seu uso debe ser promovido e débese educar á poboación e aos profesionais no seu uso. A formación que ofreceu os mellores resultados ata a data é a teórica-práctica de máis de 30 minutos.

[Abstract] Objectives: Massive hemorrhage (MH) is a leading cause of preventable death, and tourniquets help to stop the bleed quickly. Committees such as ILCOR endorse the use of the tourniquet and point out that the methodology for teaching how to use it is unclear. Our objective is to analyze the learning techniques employed in the effective teaching of the use of the tourniquet. Methodology: Systematic review after consulting the databases of Web Of Science, Pubmed, Scopus and CINAHL the scientific literature in English, Spanish or Portuguese published in the last 10 years. Results: Our search resulted in a total of 125 unduplicated results. After a first and a second phase of reading by title and abstract, 14 articles were selected; after a third and final phase, a complete reading is made and 5 are discarded, obtaining 9 articles as main results. Finally, 9 articles are included in the review. Conclusion: The efficacy of the tourniquet in containing haemorrhages has been demonstrated and endorsed. Its use should be promoted and the population and professionals should be educated in its use. The training that has offered the best results to date is theoretical-practical training of more than 30 minutes duration.