La dinámica de las relaciones entre investigadores y profesionales con motivo de una investigación contractual

Abstract

[Resumen] El enfoque del artículo es principalmente metodológico. Pone una mirada reflexiva sobre las relaciones del sociólogo con los socios institucionales que solicitan su peritaje con motivo de un contrato de investigación. Se funda sobre una investigación llevada en 2009-2010 para el Consejo general de Finistère sobre la importancia de los servicios públicos en los recursos movilizados por los padres en caso de dificultades educativas (386 cuestionarios a allegados, 30 entrevistas con madres y padres, 18 entrevistas con profesionales). Se trataba de recoger su experiencia, su punto de vista con el fin de mejorar su acompañamiento en caso de dificultades.

[Résumé] Le propos de cet article est d’abord méthodologique. Il pose un regard réflexif sur les rapports qu’entretient le sociologue avec les partenaires institutionnels qui sollicitent son expertise à l’occasion d’un contrat de recherche. Il se fonde sur une enquête menée en 2009-2010 pour le Conseil Général du Finistère sur la place des services publics dans les ressources mobilisées par les parents en cas de difficultés éducatives (386 questionnaires parents, 30 entretiens avec des parents, 18 entretiens avec des professionnels). Il s’agissait d’appréhender l’expérience de parents afin d’améliorer leur accompagnement en cas de difficultés. Mots-clés : combinaison de méthodologies, relations sociologuecommanditaires, soutien parental

Summary The purpose of this paper is primarily methodological. It is a reflective look on the sociologist's relations with institutional partners who seek his expertise on the occasion of a research contract. It is based on a survey conducted in 2009-2010 to the General Council of Finistère on the role of public services in the resources mobilized by the parents in case of educational difficulties (386 questionnaires parents, 86 and 30 interviews with parents, 18 interviews with professionals). This was to understand the experience of parents to improve their support in case of difficulties.