Contribución al desarrollo de la competencia científica en alumnado de Educación Primaria desde el estudio de los seres vivos

Abstract

[Resumen] Se presenta y evalúa una propuesta de enseñanza dirigida al desarrollo de la competencia científica, con alumnado de 3º curso de Educación Primaria, centrada en el estudio de los seres vivos. Se diseñaron actividades enfocadas al contacto directo con lombrices de tierra, y especialmente, al desarrollo de la observación e indagación. La evaluación se llevó a cabo a través del análisis de las respuestas escritas y de dibujos de los participantes mediante el uso de dossiers. Los participantes identifican con facilidad las características morfológicas más evidentes del animal, no tienen dificultades para proponer hipótesis sobre sus preferencias de hábitat, apreciándose que aquellos capaces de proponer observaciones controladas también elaboran conclusiones adecuadas. El alumnado es consciente del aprendizaje conceptual descriptivo, pero no del aprendizaje de habilidades de investigación.